HELÂNIA CUNHA DE SOUSA CARDOSO A POESIA ... - Educadores

Admitimos que não conseguimos manter a coerência que desejávamos na escolha desses
nomes. Em parte, porque, como o nosso objetivo inicial foi articular procedimentos
estéticos, entendemos que o poema e sua escritura deviam ser prioridade no momento da
interpretação; e em parte porque a nossa postura interpretativa variou de acordo com a
temática abordada em cada poema: ora nos ativemos à análise do discurso poético, ora
inter-relacionamos processos de criação artística, ora procuramos mostrar como esses
processos derivam de circunstâncias socioeconômicas ou ideológicas.
Essa variação está refletida na estrutura de nossa tese: embora esteja divida em duas
partes, cada parte teve que ser subdividida em capítulos, nos quais acabamos tratando de
questões teóricas e análises de textos ao mesmo tempo.
Desse modo, para efetivar o estudo proposto, empreendemos inicialmente uma
pesquisa bibliográfica e analítica, visando a estabelecer os principais fundamentos da
proposta estética do poeta em estudo. Mostramos, na primeira parte, a ênfase na
plasticidade da linguagem, como princípio norteador da escrita do poeta, sendo que, no
primeiro capítulo, discutimos a perspectiva visual da arte contemporânea e buscamos as
principais vertentes desse pensamento em arte, a fim de recuperar o tipo de racionalidade
proposta pelo poeta em seu discurso teórico-crítico. No segundo capítulo, aprofundamos as
nossas análises de textos das duas primeiras obras de João Cabral, com o intuito de
evidenciar os recursos utilizados pelo poeta na primeira fase de sua produção artística, se de
natureza estrutural, sintática ou semântica.
Na segunda parte de nosso estudo, tentamos estabelecer os diálogos entre literatura
e outras artes, sem perder de vista o grau de sugestionabilidade dos textos cabralinos e a
identificação de seus níveis de intercurso com outras linguagens artísticas. A segunda parte
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