HELÂNIA CUNHA DE SOUSA CARDOSO A POESIA ... - Educadores

Na seqüência do livro, aparecem dois poemas “Dentro da perda da memória” 42 e
“Noturno”, nos quais as imagens vêm a partir de um processo de letargia do eu-lírico. As
figuras, nesse contexto, são dadas a ver, obedecendo a uma desordem típica dos estados de
inconsciência. Por outro lado, “Noturno” explora predominantemente o campo semântico
da noite e os estados e/ou situações noturnas:
Noturno
O mar soprava sinos
os sinos secavam as flores
as flores eram cabeças de santos.
Minha memória cheia de palavras
meus pensamentos procurando fantasmas
meus pesadelos atrasados de muitas noites.
De madrugada, meus pensamentos soltos
voaram como telegramas
e nas janelas acesas toda a noite
o retrato da morta
fez esforços desesperados para fugir.
(MELO NETO, 1986, p. 377)
“Dentro da perda da memória” refere-se também a “(dois olhos dois seios dois
clarinetes)/ que em certas horas do dia/ cresciam prodigiosamente”. Aqui é a perda da
memória que provoca a desordenação das figuras. Por essa desorganização do discurso em
consonância com a idéia de perda da memória, paradoxalmente, os poemas primam pela
sua clareza e concretude. Esse modo de escrever, o poeta toma emprestado de Murilo
Mendes, seu mestre na organização plástica das imagens, do qual adota a mesma
perspectiva surrealista. Do mesmo modo, percebemos os versos de “Infância”. São
organizados em consonância com o jeito desordenado do pensamento infantil, ao mesmo
42 Consultar anexo 02.
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