HELÂNIA CUNHA DE SOUSA CARDOSO A POESIA ... - Educadores

de Domingues, Jorge Guillén foi outro leitor de Berceo que reafirma o poder
comunicativo dos poemas do clérigo.
Atento ao aspecto temático de Berceo e à forma de organização de seus textos, João
Cabral nos oferece o “Catecismo de Berceo”, poema que vai reforçar todas as
considerações feitas anteriormente:
1.
Fazer com que a palavra leve
pese como a coisa que diga,
para o que isolá-la de entre
o folhudo em que se perdia.
2.
fazer com que a palavra frouxa
ao corpo de sua coisa adira:
fundi-la em coisa,espessa, sólida,
capaz de chocar com a contígua.
3.
Não deixar que saliente fale:
sim, obrigá-la à disciplina
de preferir a fala anônima,
como a todas de uma linha.
4.
Nem deixar que a palavra flua
como rio que cresce sempre:
canalizar a água sem fim
noutras paralelas, latente.
(MELO NETO, 1997, p.59)
Através do uso reiterado de verbos no infinitivo com valor de imperativo, o poeta
evoca o discurso catequético de Berceo, ao mesmo tempo em que teoriza os princípios do
uso da palavra concreta em poesia.
Além do poema em tela, João Cabral vai praticar os ensinamentos de Berceo no livro
Quaderna (1956-1957), no qual o poeta nos oferece uma espécie de fotografia da região
nordestina, de seu povo e de seus costumes, apelando para imagens sensoriais
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