HELÂNIA CUNHA DE SOUSA CARDOSO A POESIA ... - Educadores

concretos nos meus textos. Sim, porque adjetivos e verbos admitem essa
categoria. Por exemplo: o adjetivo sublime é abstrato, como tristeza. Maçã é tão
concreto quanto o adjetivo torto. A literatura espanhola usa preponderantemente
o concreto, e por isso me interessou. As literaturas primitivas me interessam.
Parece que a linguagem começou pelas palavras concretas. (SECCHIN, 1999, p.
333)
Como podemos observar, o significado da palavra “concreto” para João Cabral
difere do uso do termo situado no contexto de vanguarda brasileira, e em parte daquele
formulado pelo grupo Noigrandes, de São Paulo, apresentado por um artigo de outubro
de 1955, por Augusto de Campos:
Em sincronização com a terminologia adotada pelas artes visuais e, até certo
ponto, pela música de vanguarda (concretismo, música concreta), diria eu que há
uma poesia concreta.Concreta no sentido em que, postas de lado as pretensões
figurativas da expressão (o que não quer dizer: posto à margem o significado), as
palavras nessa poesia atuam como objetos autônomos. Se, no entender de Sartre,
a poesia se distingue da prosa pelo fato de que para esta as palavras são signos
enquanto para aquela são coisas, aqui essa distinção de ordem genérica se
transporta a um estágio mais agudo e literal, eis que os poemas concretos
caracterizar-se-iam por uma estruturação ótico-sonora irreversível e funcional, e,
por assim dizer, geradora da idéia, criando uma entidade todo-dinâmica,
‘verbivocovisual’ – é o termo de Joyce – de palavras dúcteis, moldáveis,
amalgamáveis, à disposição do poema. (CAMPOS, apud TELES, 1979, p.178)
Observamos que a idéia de “concreto” formulada pelo poeta pernambucano não
coincide com o dos concretos, embora apresente certos traços valorizados por eles, como a
exploração da materialidade da linguagem, em sua dimensão plástica e sonora. Ou seja, o
conceito cabralino, por não se circunscrever ao culto da palavra como um objeto autônomo,
é mais amplo e matizado que o do concretismo brasileiro, aproximando-se mais da proposta
dos teóricos da análise do discurso 6 , os quais observam que a idéia de “concreto” não se
restringe apenas aos substantivos, mas estende-se aos adjetivos e verbos, como “vermelho”
6 Referimo-nos aos preceitos de Jean-Michel Adam (1987), traduzidos por Francisco Platão Savioli e José
Luiz Fiorin (1996).
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