apresentações de trabalhos (completos/orais) - Universidade ...

1º CPEQUI – 1º CONGRESSO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA.
da ciência. Para tanto, é importante descrever o que ali é feito, estudar como ele funciona, enfim,
compreender como este espaço é traduzido dentro de algo maior, a rede.
Inspirados nesta ferramenta teórica, realizamos um recorte em um estudo mais amplo, fruto do
projeto de pesquisa para Mestrado que está sendo desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em
Ensino de Ciências e Educação Matemática, da Universidade Estadual de Londrina. Com este projeto, visase
estudar, por meio da abordagem dos Estudos Culturais da Ciência (LENOIR, 1997; WORTMANN et al,
2007; WORTAMNN & VEIGA-NETO, 2001), como o laboratório de Química de uma escola pública de
Ensino Médio, da cidade de Londrina-PR, é traduzido dentro de uma rede.
Este artigo, por sua vez, pretende problematizar a teoria ator-rede no laboratório estudado,
apresentando cinco circuitos: mobilização do mundo, autonomização, alianças, representação pública,
vínculos e nós, conforme apresentado por Latour (2001), que funcionarão neste trabalho como “categorias
analíticas” úteis para mapear como um laboratório didático da escola média funciona dentro das redes
sociotécnicas.
Nesse estudo, é pertinente adiantar, conforme pudemos constatar, que a investigação de como o
laboratório didático da escola média é traduzido dentro de uma rede é uma novidade ao se pensar a ciência
como uma rede de atores. Além disso, por meio da descrição detalhada do que se passa dentro da escola,
este trabalho assume uma posição política em relação à atividade escolar, mais especificamente às
atividades de laboratório, ao buscar ali, na dimensão da urgência e dos interesses, sua dimensão mais
humana.
De modo a situar nossa discussão, procederemos a uma apresentação do contexto metodológico
e do referencial teórico que orienta esta investigação.
O CONTEXTO METODOLÓGICO
Este texto é a apresentação de uma pequena parte dos resultados de uma investigação
etnográfica que foi realizada no laboratório de Química do C.E.E.P Prof a Maria do Rosário Castaldi, no
município de Londrina-PR. A estadia neste local aconteceu durante os meses de agosto de 2008 a abril de
2009.
O laboratório em questão fica em um novo bloco, constituído de seis salas que abrigam os
laboratórios de Química, Física, Biologia e Eletromecânica, construído nos fundos da escola, logo atrás do
estacionamento dos funcionários. Ele está localizado em uma sala ampla, bem arejada e iluminada. Logo
na entrada é possível observar os equipamentos de proteção coletiva, um quadro-negro, um mural com
orientações aos usuários sobre o que é permitido e proibido realizar naquele espaço, quatro bancadas com
banquetas, pia e tubulação de gás, um espaço onde será instalada a capela, um pequeno armário onde são
guardadas as vidrarias, uma bancada e uma mesa para o professor.
UEL – 10 A 13 DE AGOSTO DE 2009.