apresentações de trabalhos (completos/orais) - Universidade ...
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1º CPEQUI – 1º CONGRESSO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA.<br />
Nesta perspectiva, iniciamos nossa pesquisa no laboratório (DIA) examinando em pormenor as<br />
pesquisas realizadas pelos estagiários, por meio da internet, as quais geraram informações sobre a<br />
construção e o en<strong>de</strong>reçamento da tabela, como po<strong>de</strong>mos observar nas falas dos estagiários.<br />
CONSTRUÇÃO DA TABELA<br />
O conceito <strong>de</strong> “modos <strong>de</strong> en<strong>de</strong>reçamento” foi tomado <strong>de</strong> empréstimo do campo dos estudos <strong>de</strong><br />
cinema, a partir <strong>de</strong> um interessante e instigante artigo <strong>de</strong> Elizabeth Ellsworth (2001). Tal noção se refere a<br />
algo que estaria entre o texto (imagético, oral e escrito) <strong>de</strong> um filme e seus supostos espectadores, ou seja,<br />
aqueles para quem o filme pensaria estar dirigido. O “modo <strong>de</strong> en<strong>de</strong>reçamento” seria um “evento que ocorre<br />
em algum lugar entre o social e o individual” (p.13). Também po<strong>de</strong>mos propor, sob inspiração <strong>de</strong>ssa noção,<br />
que uma pesquisa é sempre realizada para alguém, embora não se possam controlar os usos que os<br />
supostos consumidores da pesquisa farão da mesma. Assim, objetivando <strong>de</strong>senvolver um sistema interativo<br />
en<strong>de</strong>reçado a um público imaginado, os construtores da tabela dividiram sua construção em três etapas.<br />
A primeira etapa é a parte física que foi construída na marcenaria da Universida<strong>de</strong> por um aluno<br />
do curso <strong>de</strong> licenciatura em química e engloba a feitura <strong>de</strong> um móvel para abrigar o computador e um painel<br />
<strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ira ampliado, on<strong>de</strong> foram feitas pequenas janelas para cada elemento químico.<br />
Na segunda etapa, foi realizada a montagem dos sli<strong>de</strong>s para a formação do banco <strong>de</strong> dados. Tal<br />
montagem foi organizada a partir <strong>de</strong> pesquisa realizada pelos estagiários na internet. É a parte<br />
computacional, para a qual foi realizada uma ampla pesquisa <strong>de</strong> cada elemento no laboratório DIA, o que<br />
acompanhei <strong>de</strong> perto, observando como os estagiários articulavam os sli<strong>de</strong>s a partir das informações<br />
capturadas na internet, como pretendiam relacionar-se com o público-alvo da tabela.<br />
Por meio <strong>de</strong>ssas observações, percebemos que o modo <strong>de</strong> en<strong>de</strong>reçamento da tabela se parece<br />
mais com a estrutura <strong>de</strong> imagem do que com seu sistema narrativo. Tal como uma história, o modo <strong>de</strong><br />
en<strong>de</strong>reçamento não é visível, não é um momento visual ou falado, mas uma maquinaria que se <strong>de</strong>senvolve,<br />
ao longo do tempo, a partir das relações entre a tabela e seus espectadores.<br />
Uma das principais estratégias para construção e legitimação do en<strong>de</strong>reçamento da tabela<br />
periódica foi o uso do site <strong>de</strong> pesquisas google, que se baseia no reconhecimento da legitimida<strong>de</strong> ou na<br />
legalida<strong>de</strong> da tentativa <strong>de</strong> exercer influência.<br />
Na terceira etapa, <strong>de</strong>senvolveu-se o software que emprega a programação que permite a<br />
interação entre o dispositivo físico e o banco <strong>de</strong> dados. O software é como um sistema que permite ao<br />
público acionar o elemento que quiser para sua consulta e também para que possa navegar pela tabela,<br />
utilizando o teclado <strong>de</strong> um computador alojado em um móvel.<br />
O aluno, ao tocar no botão do elemento, objeto <strong>de</strong> sua escolha no teclado do computador, aciona<br />
o software que, por sua vez, aciona automaticamente o Led, iluminando e <strong>de</strong>stacando o elemento, que é<br />
visualizado na Tabela Periódica ampliada. Simultaneamente, ingressa-se no portal para dar início à<br />
navegação computacional.<br />
MODOS DE ENDEREÇAMENTO<br />
Neste momento, buscamos no campo <strong>de</strong> estudos da mídia, mais especificamente nos modos <strong>de</strong><br />
en<strong>de</strong>reçamento, tal qual os <strong>de</strong>fendidos pela estudiosa do cinema e educação Elizabeth Ellsworth (2001),<br />
UEL – 10 A 13 DE AGOSTO DE 2009.