apresentações de trabalhos (completos/orais) - Universidade ...

1º CPEQUI – 1º CONGRESSO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA.
utilizando diferentes metodologias e acoplando
todos os recursos oferecidos de modo a contribuir
de forma significativa para o ensino-aprendizagem
de química.
Uma das possibilidades para uma
inserção efetiva e frutífera da TV-Multimídia como
recurso para otimização do ensino de química, são
os cursos de formação continuada, como já vêm
sugerindo Maldaner (2000), Schnetzler (2002) e
outros. Outra ação importante é a formação de
grupos de estudo permanentes, onde os
professores possam ser auxiliados por
profissionais de informática e do ensino, no sentido
de atenuar as dificuldades por eles encontradas.
A partir dessas considerações,
reafirmamos que para que se possa utilizar de todo
o potencial que as tecnologias da informação e
comunicação oferecem para a educação, se faz
necessário que os professores dominem
totalmente tais ferramentas de modo a
proporcionar ao aluno a oportunidade de construir
seu conhecimento. Este desafio que o
desenvolvimento tecnológico trouxe ao professor
deve ser vencido, não de maneira isolada, mas
possibilitando a este trabalhar junto aos seus
pares, num processo contínuo de erros, acertos e
descobertas.
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