apresentações de trabalhos (completos/orais) - Universidade ...

1º CPEQUI – 1º CONGRESSO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA.
[...] Então eu comentei com ele (presidente do IAPAR). Olha eu sei, eu tenho conhecimento
de muito equipamento que ta ocioso, eu queria sabe qual era a possibilidade da gente
transferi isso pra escola e tudo né. Ele falo olha, vamo senta e vê como que nós poderíamos
ta fazendo esse documento [...]
[...] É, eu ia, conseguia muita coisa emprestada, sabe? Ia lá, pegava, vinha aqui, fazia a
prática, depois ia lá e devolvia [...]
Esses trechos nos indicam que alianças envolvem negociações e contatos com um grupo de
pessoas trabalhando mais ou menos com os mesmos interesses. Latour (2000, 1995) já afirmava que para
que um laboratório funcione é preciso que o cientista saia dele para solicitar aliados. Foi o que a professora
Rosa fez! Se no laboratório didático que ela fosse trabalhar não houvesse os materiais necessários para
uma dada atividade que fosse desenvolver com seus alunos, ela recorria ao seu antigo local de trabalho e
tirava dali tudo o que precisava para que seu espaço continuasse funcionando.
4. REPRESENTAÇÃO PÚBLICA
Este quarto circuito é tão importante quanto os outros três e, assim como os demais, exige do
cientista habilidades para que ele possa socializar com as pessoas que não fazem parte do seu mundo, que
não apresentam os mesmos dons e talentos, aquilo que ele desenvolve.
Compreenderemos este circuito analisando um episódio que aconteceu no final do ano de 2008,
durante as eleições para diretores. A professora Rosa, juntamente com dois colegas professores dos cursos
técnicos em Administração e Eletromecânica, candidatou-se às vagas de diretora e diretores auxiliares da
escola pesquisada. Durante uma assembléia com professores e funcionários para a exposição de suas
propostas, a chapa da professora Rosa, que continha dois professores que movimentam os laboratórios da
escola, apresentou aos demais colegas dois projetos para a melhoria destes espaços. O primeiro deles
envolvia a efetiva utilização dos laboratórios e o segundo, o suprimento de materiais e equipamentos
necessários para o bom funcionamento.
Vimos que um dos intuitos dessa chapa durante a assembléia foi de mostrar aos demais
profissionais da escola, leigos no que tange à utilização dos laboratórios, uma proposta acerca da
importância destes espaços e a necessidade de investimentos para sua melhoria.
5. VÍNCULOS E NÓS
Metaforicamente, podemos dizer que os vínculos e os nós são o coração palpitante deste sistema
circulatório. Eles têm uma importância fundamental, pois são eles que mantêm juntos inúmeros recursos
heterogêneos. O que aconteceria se ele não existisse? Latour (2001, p. 126) nos responde da seguinte
maneira
Os outros quatro desapareceriam imediatamente. O mundo não mais seria
mobilizável; os colegas se dispersariam em todas as direções; os aliados
perderiam o interesse, ocorrendo o mesmo ao público após expressar sua
indignação ou indiferença. Mas esse desaparecimento ocorreria também se
qualquer dos outros circuitos fosse eliminado.
UEL – 10 A 13 DE AGOSTO DE 2009.