Livro CI 2008

V Curso de Inverno
barra verde da Figura 4). Em experimentos adicionais, a intervalos de tempo variáveis
depois do treinamento com choque nas patas, aplica-se uma corrente elétrica no sistema
nervoso dos animais, um choque eletro-convulsivo (ver Figura 4 - esquerda). Observa-se
que quanto menor o intervalo de tempo entre o choque nas patas e o choque eletroconvulsivo,
maior é o prejuízo de memória aversiva sobre o ambiente escuro. Porém, a
medida que esse intervalo de tempo aumenta, menor é o efeito, como se o choque eletroconvulsivo
perdesse sua efetividade para “apagar” a memória (ver Figura 4 – direita, barras
de cor laranja).
Figura 3 – Ratos de uma mesma população inicial, que apresentavam diferentes níveis
de desempenho em uma tarefa envolvendo a aprendizagem de um labirinto foram cruzados por
gerações sucessivas, gerando uma linhagem “burra” e uma linhagem “brilhante” no
desempenho dessa tarefa. Em seguida, esses animais foram expostos a três condições
ambientais distintas, envolvendo (1) crescimento em ambiente empobrecido (gaiola com
animais isolados), (2) crescimento em ambiente padrão (caixa com um pequeno grupo de
animais), e (3) crescimento em ambiente enriquecido (caixa grande, com muitos animais,
brinquedos etc). Os animais das linhagens “burra” e “brilhante” crescidos em ambientes
empobrecido ou enriquecido exibiram desempenho equivalente. Diferentemente, animais
dessas duas linhagens crescidos em ambiente padrão exibiram marcada diferença de
desempenho; o desempenho dos animais da linhagem “brilhante” foi marcadamente melhor.
Em outras palavras, a diferença existe apenas condição padrão de criação. Os autores
concluíram que tanto fatores inatos como ambientais influenciam o comportamento (modificado
de Cooper e Zubek, 1958).
Shashoua (síntese publicada em 1985) prendeu um flutuador nas nadadeiras peitorais
de peixinhos dourados de modo que os animais ficam em posição invertida. Após longo
esforço de cerca de 3 horas, alguns peixes conseguem volta à posição normal, apesar do
flutuador (Figura 5, treino inicial representado pela curva verde). Se o flutuador for removido
e recolocado três dias depois, os animais que aprenderam a tarefa mais rapidamente; i.e.,
os peixes conseguem voltar à posição normal em apenas 15 minutos, o que indica que eles
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