Livro CI 2008

V Curso de Inverno
Figura 1 – Ilustração da tarefa de orientação encoberta (vide texto). A variação na luminância
de um dos quadrados laterais serve como pista para a orientação da atenção. O voluntário deve
pressionar uma tecla ao detectar o alvo. Quando o alvo aparece no mesmo lado da pista (tentativa
válida) o tempo de reação é menor do que quando o alvo aparece no lado oposto (tentativa inválida)
(adaptado de Posner e Raichle, 1994).
Em um monitor são apresentados dois quadrados laterais e uma cruz central. Com o
olhar fixo na cruz, durante todo o experimento, o voluntário deve responder pressionando
um botão ao aparecimento de um estímulo alvo, um círculo dentro de um dos quadrados
periféricos. Em cada tentativa, antes do aparecimento do alvo, um dos quadrados periféricos
sofre uma variação de sua luminosidade, o que serve como pista. O alvo pode ser
apresentado no mesmo lado da pista, constituindo uma tentativa válida, ou no lado oposto,
constituindo uma tentativa inválida. A variável considerada é o tempo decorrido desde o
aparecimento do alvo até a resposta do voluntário, chamado de tempo de reação. O
resultado usualmente observado é que o tempo de reação nas tentativas inválidas é maior
do que o tempo de reação nas tentativas válidas. Uma vez que a resposta emitida é a
mesma nos dois tipos de tentativas e o olhar permanece fixo no centro do monitor, esta
diferença, conhecida como efeito de validade, é atribuída a um processamento interno
diferencial do estímulo nas condições válida e inválida. Este processamento diferencial é
imputado à atenção: considera-se que a pista atrai a atenção e quando o alvo é apresentado
na mesma posição (tentativa válida) a resposta é mais rápida e mais acurada do que na
situação em que a atenção tem que ser movida da posição da pista para o local do alvo
(tentativa inválida) (Posner, 1980; Posner e Raichle, 1994). Estes autores propuseram a
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