Vem får man vara i vårt samhälle? - Statens folkhälsoinstitut

16.1 Mångdimensionell analys – individuella dimensioner ............. 397
16.2 Mångdimensionell analys – sociala, kulturella och
historiska dimensioner ......................................... 398
16.3 En kritisk diskussion av ”de andras” och samhällets roll vid
transpersonsfenomen ..........................................399
16.4 Behovet av en mer komplex multidimensionell analys av
transpersoner ..................................................402
16.5 Kritiska reflektioner kring hälsosituationen för transpersoner ......404
16.6 Kritiska reflektioner kring begrepp som transperson och
transvestism ...................................................407
16.7 Kritisk diskussion kring begreppet psykisk hälsa och dess
koppling till transpersoners situation ............................408
16.8 Kritiska reflektioner utifrån queerforskning och
Judith Butlers skrifter .......................................... 410
16.9 En kritisk diskussion via kvantitativa sammanställningar av
data om transpersoner ......................................... 411
16.10 Metoddiskussion ............................................... 415
16.11 Kvalitetsbedömning av studier kring trans-personsfenomen
med fokus på transvestism och transsexualism ................... 416
16.12 Kritiska reflektioner kring kunskapen om transpersoner:
Olika typer av studier och kunskapsprocesser .................... 417
16.13 Begreppen transperson och transidentitet ........................ 419
16.14 Transvestiter, transsexuella och psykisk ohälsa ..................420
16.15 Sammanfattning ............................................... 421
17. Förslag till insatser inom olika områden ..........................422
17.1 Lagstiftningen .................................................422
17.2 Informations- och utbildningsprogram i högskolan ............... 423
17.3 Undervisning i grundskolan och gymnasiet .......................424
17.4 Rekommendationer om skolprogram ............................ 425
17.5 Utvärderings- och undersökningsprojekt ......................... 427
17.6 Stöd till ungdomsmottagningar och skolor ....................... 427
17.7 Internationella aspekter .........................................428
17.8 Internationella kunskapande och stödjande organisationer ........428
17.9 Framtida forskning .............................................429
17.10 Samhällets ansvar och den pedagogiska utmaningen ............. 431
17.12 Sammanfattning ............................................... 432
Referenser ........................................................... 433