Raport końcowy Modele zarządzania uczelniami w Polsce

More documents

Recommendations

Info

Modele zarządzania uczelniami w Polsce Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego - Przy prowadzeniu ksiąg rachunkowych przy użyciu komputera za równoważne z nimi uważa się odpowiednio zasoby informacyjne rachunkowości, zorganizowane w formie oddzielnych komputerowych zbiorów danych, bazy danych lub wyodrębnionych jej części, bez względu na miejsce ich powstania i przechowywania. - Warunkiem utrzymywania zasobów informacyjnych systemu rachunkowości w formie określonej w ust. 2 jest posiadanie przez jednostkę oprogramowania umożliwiającego uzyskiwanie czytelnych informacji w odniesieniu do zapisów dokonanych w księgach rachunkowych, poprzez ich wydrukowanie lub przeniesienie na inny komputerowy nośnik danych. - Przy prowadzeniu ksiąg rachunkowych przy użyciu komputera należy zapewnić automatyczną kontrolę ciągłości zapisów, przenoszenia obrotów lub sald. Wydruki komputerowe ksiąg rachunkowych powinny składać się z automatycznie numerowanych stron, z oznaczeniem pierwszej i ostatniej, oraz być sumowane na kolejnych stronach w sposób ciągły w roku obrotowym. Żadne inne przepisy prawne obowiązujące w Polsce nie odnoszą się do systemów informatycznych i nie określają rodzaju programu informatycznego, jaki winien być stosowany w podmiocie, a w naszym przypadku, w uczelni. Jednakże w związku z wprowadzeniem w Unii Europejskiej obowiązku sporządzania sprawozdań finansowych spółek i podmiotów publicznych według Międzynarodowych Standardów Sprawozdawczości Finansowej/Międzynarodowych Standardów Rachunkowości (w Polsce od 2005 r.), zaleca się równoległe prowadzenie rachunkowości, zgodnie z krajowymi i Miedzynarodowymi standardami. Taką możliwość stwarzają zintegrowane systemy informatyczne klasy ERP. Jeszcze bardziej zdecydowanie przesądzają te kwestie standardy amerykańskie wydawane przez PCAOB 145 . Standard Rewizji Finansowej nr 2, odwołując się do wymogów artykułu 404 ustawy SOX (Sorbanes-Oxley Act – ustawa uchwalona w 2002 r. po upadku Enronu i wystąpieniu szeregu skandali finansowych w USA 146 ) stawia wysokie wymagania programom komputerowym, m.in. poprzez konieczność ustanowienia w programie informatycznym systemu zapewnień (assertions 147 ). Te wszystkie wymagania, korespondujące z amerykańskimi regulacjami spełniają programy informatyczne klasy ERP. W warunkach globalizacji gospodarki i przepływu kapitału, zintegrowane systemy informatyczne klasy Enterprise Resource Planning stają się uniwersalnym i elastycznym narzędziem informatycznym, warunkującym prawidłowe zarządzanie podmiotami. 2.12.2. Analiza doświadczeń zagranicznych w zakresie informatyzacji uczelni W około połowie badanych uczelni nie ma systemów informatycznych w pełni zintegrowanych, najczęściej uczelnie te używają programów komputerowych będących produktem własnych „akademickich rozwiązań”. Przy okazji badań wskazują one na brak wielu funkcjonalności w stosowanych systemach, co mocno utrudnia generowanie informacji z systemu informatycznego i utrudnia zarządzanie uczelnią. 145 Public Company Accounting Oversight Board- amerykańska instytucja nadzorująca świadczenie usług audytorskich, powołana w celu pełnej kontroli nad sprawozdawczością finansową, podległa Komisji Papierów Wartościowych i Giełd. 146 J.T Bostelman, PLI’s Guide to the Sorbanes-Oxley Act for Business Professionals, Practising Law Institute, New York 2005. 147 Przykładowe assertions to: identyfikacja zdarzenia (occurrence) i pomiar (measurement), istnienie (existence), pomiar (measurement), prawa i obowiązki (rights & obligations)- w odniesieniu do kont bilansowych. Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym Uniwersytetu Jagiellońskiego 31-007 Kraków, ul. Gołębia 24 232
Modele zarządzania uczelniami w Polsce Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego W pozostałej części, uczelnie wdrożyły lub wdrażają bardziej rozbudowane systemy informatyczne, w większości klasy ERP, choć poszczególne kraje i uczelnie różnią się też znacznie stopniem wdrożenia danych rozwiązań. W Austrii jest to system powszechny, całościowy. Badane uczelnie są raczej zadowolone z systemu. Istnieje międzyuczelniany system wsparcia technicznego dla SAP. W Finlandii również rozpoczęto wdrażanie SAP, ale w chwili obecnej tylko Uniwersytet Helsinki jest w fazie zaawansowanej i rozpoczął już używania systemu. We Francji przy współpracy z ministerstwem uczelnie rozpoczęły wdrażanie systemu CIFAC (technologia SAP), który ma być programem powszechnie stosowanym jako narzędzie kontrolno- sprawozdawcze w związku z przeprowadzoną reformą finansowania szkolnictwa wyższego. W Niemczech i w Belgii niektóre uniwersytety wdrażają SAP z własnej inicjatywy, można się spodziewać, że po przekroczeniu pewnej wielkości, SAP może stać się standardem krajowym. Zwraca uwagę duża liczba uczelni brytyjskich zarządzanych przy użyciu rozwiązań SAP. Na liście użytkowników systemu SAP w Wielkiej Brytanii i Irlandii figuruje ponad 40 najbardziej renomowanych uczelni. W wielu uczelniach znajdujących się w pierwszej dwudziestce na tzw. Liście Szanghajskiej wdrażany jest system SAP. W USA obok projektu mySAP dla Agencji Kosmicznej NASA (2003) powyższy system został wdrożony m.in. w: − Baylor College of Medicine − Central Michigan University − Duke University − Purdue University − University of Cincinnati − University of Mississippi − University of Nebraska − Los Angeles Community College District − Massachusetts Institute of Technology − Pennsylvania State System of Higher Education − Texas State University, San Marcos − University of Arkansas Medical Sciences − University of Northern Kentucky − University of Tennessee Interesującym aspektem prowadzonej analizy są wynik badań nt. największych globalnych dostawcą systemów informatycznych klasy ERP. Najwięksi dostawcy globalni to: firma SAP 28.7%, Oracle 10.2%, The Sage Group 7.4%, Microsoft Dynamics 3.7%, SSA Global Tech. 2.8%, pozostali 47.2%. Rysunek 26. . Struktura rynku oprogramowania systemów w klasy ERP w skali globalnej. Źródło: Accounting Software Review, 2011, www.accountingsoftwarereview.com/ERP-Software-Market- Share-Analysis.html. Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym Uniwersytetu Jagiellońskiego 31-007 Kraków, ul. Gołębia 24 233
Page 1 and 2:
Uniwersytet Jagielloński Centrum B
Page 3 and 4:
Modele zarządzania uczelniami w Po
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182: Modele zarządzania uczelniami w Po
Page 231: Modele zarządzania uczelniami w Po
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291:
show all

Raport końcowy Modele zarządzania uczelniami w Polsce

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?