Raport końcowy Modele zarządzania uczelniami w Polsce

More documents

Recommendations

Info

Modele zarządzania uczelniami w Polsce Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 4.2.1. Ustrój i strategia rozwoju uczelni ................................................................................................ 269 4.2.2. Samorządność akademicka i menedżerska ................................................................................. 269 4.2.3. Procesy dydaktyczne .................................................................................................................... 269 4.2.4. Procesy badawcze ........................................................................................................................ 271 4.2.5. Zarządzanie kadrami ................................................................................................................... 272 4.2.6. Zarządzanie wiedzą ..................................................................................................................... 275 4.2.7. Zarządzanie własnością intelektualną ......................................................................................... 276 4.2.8. Zarządzanie jakością .................................................................................................................... 277 4.2.9. Zarządzania zasobami materialnymi ........................................................................................... 279 4.2.10. Zarządzanie finansami ............................................................................................................... 279 4.2.11. Zarządzanie ryzykiem ................................................................................................................ 281 4.2.12. Zarządzanie systemem narzędzi informatycznych .................................................................... 281 4.3.PROPOZYCJE UNORMOWAŃ DO ZAWARCIA W ROZPORZĄDZENIACH (WYNIKAJĄCE Z REKOMENDACJI) ...................... 282 4.3.1.Ustrój i strategia rozwoju uczelni ................................................................................................. 282 4.3.2. Samorządność akademicka i menadżerska ................................................................................. 283 4.3.3. Zarządzanie procesami dydaktycznymi ....................................................................................... 283 4.3.4.Zarządzanie procesami badawczymi ............................................................................................ 286 4.3.5. Zarządzanie kadrami ................................................................................................................... 286 4.3.6. Zarządzanie wiedzą ..................................................................................................................... 286 4.3.7. Zarządzanie własnością intelektualną ......................................................................................... 286 4.3.8. Zarządzanie jakością .................................................................................................................... 286 4.3.9. Zarządzanie zasobami materialnymi ........................................................................................... 286 4.3.10. Zarządzanie finansami ............................................................................................................... 286 4.3.11. Zarządzanie ryzykiem ................................................................................................................ 287 4.3.12. Zarządzanie sytemem narzędzi informatycznych ...................................................................... 287 5.STUDIUM WYKONALNOŚCI .............................................................................................................. 288 5.1. ORGANIZACYJNE STUDIUM WYKONALNOŚCI ................................................................................................. 288 5.2. EKONOMICZNE STUDIUM WYKONALNOŚCI ................................................................................................... 289 5.3. PRAWNE STUDIUM WYKONALNOŚCI............................................................................................................ 291 Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym Uniwersytetu Jagiellońskiego 31-007 Kraków, ul. Gołębia 24 6
Modele zarządzania uczelniami w Polsce Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Streszczenie Wprowadzenie Podstawą analizy określoną przez ministerstwo były przepisy ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym w wersji znowelizowanej. W Raporcie przedstawiony został całościowy model zarządzania uczelnią obejmujący ustrój uczelni, samorządność akademicką i menadżerską, procesy dydaktyczne, procesy badawcze, zarządzanie: kadrami, wiedzą, własnością intelektualną, jakością kształcenia i pracy uczelni, zasobami materialnymi, finansami, a także ryzykiem. Całość uzupełnia przedstawienie narzędzi informatycznych zintegrowanego systemu zarządzania oraz gromadzenia i przepływu informacji pomiędzy uczelnią a ministerstwem. Wynikające z Raportu konkluzje zostały wyrażone w postaci rekomendacji i będących ich konsekwencją propozycji unormowań prawnych. Poniżej przedstawimy syntetycznie kolejne części Raportu. Modele zarządzania uczelnią Podrozdział przedstawia najogólniejszą logikę konstruowania modelu zarządzania uczelnią zgodnie z założeniem jakie zawarte jest w Krajowych Ramach Kwalifikacji, ale także zgodnie z wieloletnią już praktyką uczelni polskich oraz zagranicznych, które działają w warunkach gospodarki rynkowej, społeczeństwa obywatelskiego oraz demokratycznych systemów politycznych. Przedstawiona logika wyznacza środowiskowo interakcyjny sposób myślenia o cywilizacyjnych, kulturowych i społecznych funkcjach uczelni. W proponowanym modelu staje się ona istotnym środowiskiem i czynnikiem wspierającym rozwój społeczności lokalnej, regionalnej i narodowej wykorzystując: a) możliwości stwarzane przez rosnącą autonomię uczelni i jej samodzielność w społecznym optymalizowaniu i określaniu swej roli, b) poprzez swobodę, ale i racjonalność konstruowania programów kształcenia oraz, c) poprzez coraz skuteczniejsze systemy doskonalenia jakości kształcenia oraz funkcji badawczych, kulturotwórczych oraz środowiskowych. W proponowanej strategii konstruowania modelu zarządzania konkretną uczelnią, w konkretnych uwarunkowaniach środowiskowych wychodzi się od diagnozy, a następnie zaprojektowania siedmiu poziomów rzeczywistości uczelnianej, które zachowują określoną sekwencję projektowania z założeniem ich zintegrowania. W każdym z poziomów diagnozowane i projektowane są trzy wzajemnie warunkujące się obszary: a) dominujące procesy, b) cele, c) zasoby. Wyjściowym poziomem jest określenie ogólnej wizji uczelni, jaka wynika z jej społecznego usytuowania, z wizji wynika misja uczelni jaką spełnić ma ze względu na określone wcześniej funkcje, sposoby ich realizacji określić musi koncepcja kształcenia powiązana ze strategią rozwoju uczelni, narzędziami realizacji strategii muszą być zaprojektowane w tym celu programy, aby ich realizacja była możliwa kolejnym poziomem projektowania misi być kadra uczelni i jej kompetencje, dopiero wówczas możemy określić charakter zabezpieczenia techniczno-materiałowego, a na koniec działalność ta wkomponowana musi być w funkcjonalne, stymulujące i sprawne struktury organizacyjne. I chociaż rzeczywistość skłania często do nieco innej sekwencji projektowania, zasadniczy kierunek proponowanego modelowania najdalej wychodzi ku postulatom określonym przez dynamikę rozwojową gospodarki rynkowej i demokratycznych zmian społecznych. Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym Uniwersytetu Jagiellońskiego 31-007 Kraków, ul. Gołębia 24 7
Page 1 and 2: Uniwersytet Jagielloński Centrum B
Page 3 and 4: Modele zarządzania uczelniami w Po
Page 5: Modele zarządzania uczelniami w Po
Page 57 and 58:
Modele zarządzania uczelniami w Po
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291:
show all

Raport końcowy Modele zarządzania uczelniami w Polsce

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?