Raport końcowy Modele zarządzania uczelniami w Polsce

Modele zarządzania uczelniami w Polsce
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
7. Rozwój pracowników powinien być rozumiany spójnie z zasadą konkursowego naboru na
stanowiska. Oznacza to, że planowany indywidualny rozwój może dokonywać się poziomo
a nie pionowo. Nie wyłącza to naturalnie możliwości ubiegania się przez pracownika uczelni
o stanowisko obsadzane w drodze konkursu na ogólnych zasadach.
8. Rozwiązanie stosunku pracy może się dokonywać z powodów dotyczących wszystkich
pracowników w rozumieniu Kodeksu pracy lub z powodów specyficznych dotyczących
nauczycieli akademickich (np. plagiat). Ułatwieniem zarówno dla pracowników uczelni, jak i dla
decydentów jest wprowadzenie i ogłoszenie zasad, których przekroczenie będzie oznaczało
wszczęcie postępowania dyscyplinarnego, a nawet skutkowało rozwiązaniem stosunku pracy.
3.6. Założenia do modułu zarządzania wiedzą
1. Wiedza - jawna, udokumentowana oraz ukryta subiektywna stanowi zasób strategiczny
uczelni, który powinien być wykorzystywany do realizacji jej celów
2. W uczelni powinny być promowane normy postępowania oraz systemy wartości sprzyjające
tworzeniu wiedzy organizacyjnej oraz dzieleniu się nią
3. System zarządzania wiedzą stanowi ramę organizacyjną i funkcjonalną dla integrowania
zasobów wiedzy, ich rozwoju, udostępniania oraz dzielenia się wiedzą, a w konsekwencji do
kreowania kultury organizacyjnej opartej na wiedzy
3.7. Założenia do modułu zarządzania własnością intelektualną
1. Ustawodawca wprowadził nową zasadę, którą powinna kierować się uczelnia w swojej
działalności, tj. zasadę poszanowania praw chroniących własność intelektualną.
2. Uczelnie są zobowiązane wprowadzić regulamin zarządzania prawami własności
intelektualnej oraz zasad komercjalizacji wyników badań naukowych i prac rozwojowych.
W regulaminie należałoby unormować nie tylko zagadnienia wskazane w ustawie, ale również
kwestie tam nie uwzględnione, a mające istotne znaczenie dla ochrony własności
intelektualnej (np. postępowanie ze zgłoszonym uczelni dobrem intelektualnym)
3. Ze studentami i doktorantami wchodzącymi w skład zespołów realizujących własne prace
badawcze uczelni lub zamawianych w uczelni przez podmioty zewnętrzne, należy zawierać
umowy, na mocy których prawa do uzyskiwanych wyników będą przysługiwały uczelni.
4. Spółka celowa powinna zajmować się całością spraw związanych z ochroną wyników badań
przekazanych jej do komercjalizacji przez uczelnię.
5. Postulujemy tworzenie przez uczelnię jednej tylko spółki celowej zajmującej się
komercjalizacją wyników badań i prac rozwojowych.
6. W przypadku, gdy jedynym udziałowcem spółki celowej jest uczelnia, należałoby utworzyć
spółkę z o.o., a nie spółkę akcyjną.
7. Umowa dotycząca utworzenia centrum naukowego powinna odnosić się do wszystkich praw
własności intelektualnej.
8. Ustawa nakłada obowiązek przestrzegania prawa własności intelektualnej na pracowników
naukowo-dydaktycznych oraz naukowych. Obowiązek ten należy rozszerzyć na pracowników
dydaktycznych, gdyż także ich dotyczą te zagadnienia. Przykładowo, prezentowane na
zajęciach przeźrocza mogą być przedmiotem ochrony autorskoprawnej.
3.8. Założenia do modułu zarządzanie jakością kształcenia i pracy uczelni
1. Modelowane rozwiązanie w zakresie zarządzania jakością kształcenia i pracy uczelni powinno
mieć status systemu zarządzania. Wynika to z jednej strony z uwarunkowań formalnych
(ustawodawca obliguje uczelnie do wprowadzenia systemu zapewnienia jakości), z drugiej
Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym Uniwersytetu Jagiellońskiego
31-007 Kraków, ul. Gołębia 24
265