Raport końcowy Modele zarządzania uczelniami w Polsce
Raport końcowy Modele zarządzania uczelniami w Polsce
Raport końcowy Modele zarządzania uczelniami w Polsce
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Modele</strong> <strong>zarządzania</strong> <strong>uczelniami</strong> w <strong>Polsce</strong><br />
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego<br />
strony zaś z praktycznych doświadczeń i aktualnego stanu nauk o zarządzaniu, w których<br />
zarządzanie systemowe uznaje się za „sprawdzone” podejście do <strong>zarządzania</strong>.<br />
2. Modelowane rozwiązanie powinna cechować aplikacyjność nie tylko ze względu na<br />
zróżnicowanie uczelni ale również na ich cykl życia. Dlatego też, niezależnie od wyboru<br />
metody projektowania systemu <strong>zarządzania</strong> w uczelniach (podejście diagnostyczne czy też<br />
prognostyczne) proponowany, ramowy model <strong>zarządzania</strong> jakością będzie mógł być<br />
wykorzystany jako wzorzec wprowadzonego systemu.<br />
3. Modelowany układ funkcji systemu <strong>zarządzania</strong> jakością uczelni będzie koherentny<br />
z usankcjonowanym zarówno w praktyce, jak i opracowaniach naukowych ogólnym zbiorem<br />
funkcji procesu <strong>zarządzania</strong> oraz funkcji rzeczowych. Takie podejście pozwoli traktować<br />
system <strong>zarządzania</strong> jakością jako jeden z podsystemów, całościowego systemu <strong>zarządzania</strong><br />
uczelnią, gwarantując osiąganie efektów synergii.<br />
4. W modelowaniu poszczególnych elementów systemu <strong>zarządzania</strong> jakością uczelni zostaną<br />
wykorzystane rekomendacje wypracowane nie tylko w europejskim i krajowym obszarze<br />
szkolnictwa wyższego, ale także poza szkolnictwem wyższym, np. dorobek procesów<br />
normalizacji systemów <strong>zarządzania</strong> jakością, doświadczenia związane z wprowadzeniem<br />
koncepcji TQM. Wynika to z przekonania o możliwościach i korzyściach wynikających<br />
z twórczego wykorzystania rozwiązań sprawdzonych poza szkolnictwem wyższym w jego<br />
obszarze.<br />
5. Otrzymana konstrukcja modelu systemu <strong>zarządzania</strong> jakością będzie w znacznej mierze<br />
konsekwencją poglądów na temat roli i znaczenia jakości kształcenia oraz pracy uczelni dla<br />
ich rozwoju. W niniejszym projekcie przyjmuje się, że jakość jest kluczowym zasobem<br />
i instrumentem konkurowania w uczelniach, zaś system <strong>zarządzania</strong> jakością powinien<br />
wydatnie wzmacniać potencjał zasobowy tych uczelni, przyczyniając się tym samym do<br />
zwiększenia prawdopodobieństwa osiągnięcia przez nie sukcesu na trudnym rynku<br />
świadczonych usług, między innymi edukacyjnych. Jakość jest przy tym rezultatem pracy<br />
wszystkich pracowników uczelni.<br />
3.9.Założenia do modułu <strong>zarządzania</strong> zasobami materialnymi<br />
1. Model <strong>zarządzania</strong> inwestycjami/modernizacjami/remontami i nieruchomościami<br />
− Ocena zasobu nieruchomości uczelni i jego wykorzystania:<br />
− Bazy danych nieruchomości, obiektów, budynków, pomieszczeń, sal dydaktycznych,<br />
laboratoriów,<br />
2. Ocena potrzeb lokalowych (dydaktycznych i badawczych) uczelni w perspektywie 5 i 10 lat<br />
z wykorzystaniem analizy SWOT oraz scenariuszy strategicznych.<br />
3. Przyjęcie priorytetów, ustalenie harmonogramów / kolejności realizacji zadań inwestycyjnych /<br />
modernizacyjnych / remontowych. Decyzje dotyczące sprzedaży, zakupów lub dzierżawy<br />
nieruchomości. Zastosowanie harmonogramów Gantta, MS Project, analizy finansowe, biznes<br />
plany.<br />
4. Przygotowanie programów funkcjonalno-użytkowych dla poszczególnych inwestycji<br />
− Standardy wielkości i wyposażenia<br />
− Standardy wyposażenia technologicznego<br />
− Energooszczędność, odnawialne źródła energii<br />
− Budynki pasywne, budynki inteligentne<br />
5. Montaż finansowania zadań inwestycyjnych uwzględniający dotacje, dotacje celowe,<br />
subwencje, kredyty, środki funduszy europejskich, środki własne<br />
Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym Uniwersytetu Jagiellońskiego<br />
31-007 Kraków, ul. Gołębia 24<br />
266