Fra legmets pleje til viljens styrke. - Læremiddel.dk

arrierer for at få (den sunde) mælk: ”Hvis I ikke har en mælkeordning, så spørgsmål fx.
inspektøren hvorfor Er det for dyrt? Hvor mange i klassen vil gerne have mælk?” 506
I den forbindelse er der opgaver, hvor eleverne skal undersøge reklamers virkemidler
og selv lave reklamer for hhv. sund og usund mad for ad den vej at etablere evne til at læse
varedeklarationer og kende til reglerne omkring disse.
Statens Husholdningsråd 1986/87b: arbejdsark 9c.
Eleven skal opdrages til at kende til lovmæssige krav om deklarationer, særligt i forhold varer, der
reklamerer med ”mindre fedt”. Er de nu også er særligt fedtfattige, spørger teksten. 507
Det gælder med andre ord om at kunne gennemskue, hvad der egentlig er i maden, at
kunne forholde sig til reklamer og butikkers markedsføringsstrategier og dermed være rustet til
vælge det sunde. Spørgsmål som ‟Hvor vil du gerne handle og hvorfor?‟, ‟Hvilke varer vil du vælge
og hvorfor?‟ og ‟Hvad vil du betale?‟ skal etableres som faste spørgekategorier i eleven til
anvendelse i dennes hverdag. 508
Væsentligt er i den forbindelse muligheden for at etablere forandring og dermed sikre
egen og andres sundhed. F.eks. skal eleverne undersøge pølsevognens udbud og lave
en samlet rapport, hvor der gives forslag til forbedringer af de bestående produkter samt forslag til
alternativer. Denne rapport formes, så den efter gruppearbejdet kan gives til den lokale burgerbar,
pølsevogn osv. med henblik på en forbedring af sortimentet de pågældende steder. 509
506 Ibid.:arbejdsark 27b.
507 Ibid.:arbejdsark 9b.
508 Man kunne her argumentere for, at der grundlæggende findes to forbrugertyper: den nydende, ærgerrige (den der
tales til, når slikket placeres på forreste hylde) og den bevidste, ansvarlige. Teksten appellerer her til den ærgerrige
forbruger om at transformere sig til en bevidst og ansvarlig en af typen. Dette sker ikke mindst i kraft af, at der netop er
tale om undervisningsmateriale.
509 Statens Husholdningsråd 1986/87b:arbejdsark1a.
149