Fra legmets pleje til viljens styrke. - Læremiddel.dk

sundhedspolitik og opfordrer til, at vi inddrager, undersøger og diskuterer begrebet i såvel forskning
som undervisning i (og det praktiske arbejde med) sundhed og sundhedsformidling.
Læsevejledning
Afhandlingen falder i to overordnede dele. Første del former sig som den analytiske rammesætning.
Denne del har til hensigt at medreflektere det vilkår, at der i enhver forskningsproces er tale om en
subjektiv tilgang til et konstrueret fænomen, og den analytiske ramme består her af fire overordnede
komponenter: (1) en præcisering og diskussion af sundhedskultur som analytisk kategori, (2) en
introduktion til og diskussion af de valgte metodiske greb, (3) en gennemgang af afgrænsning og
indsamling af empiri og (4) en konkretisering af empiriens kontekst.
I Kapitel 1 gør jeg rede for afhandlingens forståelse af sundhedskultur som analytisk
kategori. Her præciseres min definition af kultur som betydningsfællesskaber med udgangspunkt i
Stuart Halls begreb om kultur som repræsentation og Wittgensteins teorier om sprogspil og
livsformer. Særligt betones med dette udgangspunkt den kulturanalytiske interesse i at se på ordet
sundhed i brug og betragte kultur som et betydningsfællesskab. Med inddragelsen af Foucault
påpeger jeg videre, hvordan den kulturanalytiske undersøgelse må bestræbe sig på at finde,
udforske og sammenligne sammenhængende mønstre af betydninger og videre betragte kultur som
forudsætning.
I kapitel 2 ekspliciterer jeg min metodiske tilgang til analysen af sundhedskultur. Jeg
påpeger her en række metodologiske overvejelser, der kan henføres til problematikker omkring hhv.
det at analysere det velkendte og det at reducere det komplekse. I dette kapitel fremsætter jeg bl.a
10 søgeparametre, der er blevet brugt med henblik på undersøgelse og komparation af empirien.
Parametrene er udviklet i en rekursiv proces med selve analysen samt udformningen af det
teoretiske udgangspunkt. Parametrene fungerer først og fremmest som eksplicitering af de valg, der
er truffet undervejs i processen, hvorfor de er placeret i metodeafsnittet.
indsamlingen af tekster.
Kapitel 3 har til hensigt at begrunde og afgrænse det empiriske felt samt redegøre for
Kapitel 4 former sig som en redegørelse for teksternes kontekst. Her rettes blikket
mod sundheden i skolen, særligt sundhedsfagets tilblivelse, udvikling og indholdsmæssige
forskydninger. Særligt analyseres de fire læreplaner, der er udkommet til faget siden 1975 samt
mere overordnet de væsentligste indholdsmæssige forskydninger i den sundhedspolitiske respektive
23