26.07.2013 Views

Fra legmets pleje til viljens styrke. - Læremiddel.dk

Fra legmets pleje til viljens styrke. - Læremiddel.dk

Fra legmets pleje til viljens styrke. - Læremiddel.dk

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

At det ikke er sund kost og motion, der er det centrale, bliver hurtigt tydeligt. I den første<br />

scene i bogen møder vi Pernille, der<br />

åbner køleskabsdøren. Vurderer indholdet på hylderne kritisk: brød, æg, leverpostej, torskerogn -<br />

dåsen er ikke åbnet og der er ingen remoulade. Nej, jeg kan altså ikke nå at smøre madpakke. [...]<br />

Der er da heller ikke nogen af de andre der har madpakke med. I hvert fald ikke Charlotte og<br />

Susanne – eller Torben. [...] Det er da kun ham Per, der har madpakke med. Grøn salat, agurk,<br />

hjemmebagt brød og hvad ved jeg […] For resten er han også ret åndssvag med sine træning og<br />

atletikstævner, og gud ved hvad. Han kommer aldrig <strong>til</strong> en fest eller noget. 542<br />

Tilsyneladende er dette et kost-tematisk anslag, men det interessante er, at teksten hverken<br />

diskuterer Pernilles madvaner, forklarer hvordan hun senere vil blive træt og uoplagt eller kommer<br />

med konkrete bud på sund kost. I stedet giver den eleven tre muligheder. Eleven kan (1) overveje,<br />

hvad Pernille mon gør i spisefrikvarteret, (2) formulere, hvad ve<strong>dk</strong>ommende synes hun skal gøre,<br />

eller (3) springe videre i teksten:<br />

Ikke nu igen. Jeg gider ikke høre mere om sund mad og motion. [...] Der er da andet her i livet. At<br />

have det sjovt f.eks. Tænker du noget i den retning, så spring næste afsnit over og læs straks videre<br />

på side 14. 543<br />

De to sider, eleven kan vælge at springe over, er de eneste to i hele materialet, der rummer konkrete<br />

ideer <strong>til</strong> (og netop ikke råd om) sund morgenmad (havregrød, frugt, mælk mv.), en spiselig<br />

madpakke (gulerødder, grovboller mv.) og måder at bruge kroppen på (løb tur med hunden, dans<br />

med din kæreste, brug din cykel). Siderne lyder overskriften ”Hvordan gør jeg” 544 , og gennem hele<br />

materialet skelnes retorisk mellem det at gøre noget sundt og det at være sund. Opfordringen <strong>til</strong> at<br />

være sund er materialets væsentligste ærinde, og vi kan således godt springe ‟det der med at gøre<br />

noget sundt‟ over og gå direkte <strong>til</strong> s. 14.<br />

Gør vi det, møder vi Per. Det er morgen, og Per er ved at rydde køkkenbordet for tomme vinflasker<br />

og askebægre efter forældrenes fest foregående aften. Det fremgår, at han lige har været ude at løbe<br />

i skoven, at han generelt træner meget og spiser sundt. En væsentlig kontrast <strong>til</strong> Pers liv udgøres af<br />

hans mor, der kommer ud med hovedpine efter at have drukket for meget rødvin (igen) og tænder<br />

sig en smøg. Hun griner, da Per foreslår hende at begynde at løbe og er <strong>til</strong>syneladende bekymret for<br />

Pers ‟sundhedsmani‟:<br />

542 Ibid.:10.<br />

543 Ibid.:11.<br />

544 Ibid.:12.<br />

168

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!