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12. EL ARTE EN EL MUNDO ANDINO
Prof. Jaime Araoz Chacón
Maestro Indígena
Durante años he intentado entender, para qué enseñamos arte. Por más vueltas que le doy
solo he encontrado pensamientos y lógicas occidentales, como si fuera obligación nuestra
conocer el desarrollo artístico de
las culturas dominantes. Algunos
sostienen que el arte nació en el
occidente, por eso es primordial
reconocer y agradecerles a ellos
por su aporte cultural, porque dicen
que aquí no hay arte sino artesanía,
folklore, tradiciones y costumbres,
creo que eso no es así, pero con
solo dar una mirada a nuestro
Diseño Curricular Nacional uno se
da cuenta que en los contenidos de
arte estamos invicibilizados como
si nuestra cultura ya no existiera.
A los niños y niñas les encanta
pintar, dibujar, cortar, pegar, cantar, bailar, hacer música, interpretar poesías o actuar, en
fi n toda expresión de diversión y gusto, pero algunos maestros no lo entendemos o quizás
no estamos preparados para poder conducir este aprendizaje en la escuela, expresándonos
que el área de Educación por el Arte es un relleno en el currículo anual. Algunos docentes
lo tomamos como hora libre, otros hacemos tejer, algunos hacen dibujar lo que sea o
simplemente cantar, bailar, en actuaciones cívico patrióticas, lo peor otros no hacemos
nada o simplemente lo ignoramos.
El arte es un esfuerzo de crear belleza. Es la unión íntima de la armonía y la expresión,
mientras tanto la estética es el estudio de la ciencia de lo bello, del arte y las artes; entonces
la Educación por el Arte es el medio para explorar, vivencias y expresarse libremente.
Los fundamentos del área de Educación por el Arte en primaria tiene el:
“… propósito de desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes,
generando vivencias desde las formas de expresión artística: la música, las artes
plásticas, el teatro y la danza. Busca que todos los alumnos participen, vivencien
el arte y se promueva a partir de ello, el desarrollo del pensamiento divergente y la
creatividad, el fortalecimiento de sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento
y apreciación de las caracterizas de su propia cultura y de otras, el reconocimiento y
construcción de su propia identidad, la afi rmación de su personalidad a través de la
identifi cación y expresión de sus gustos, personales, como también el descubrimiento
de sus posibilidades y limitaciones.”