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14. CONSTRUYENDO CAMINOS DE INTERCULTURALIDAD DESDE LA
RELIGIÓN
Mañanan ñawpaq hinachu kanki,
wayqiy kachkaspa “hermano ” nipuwanki”
chayllamanta sunquy k’irisqa tiyani
[ya no eres como antes, siendo mi hermano,
me dices “hermano” por eso vivo con mi corazón herido].
Hipólito Peralta Ccama. Cusco, Noviembre de 2008
1. INTRODUCCIÓN
La religión, este aspecto que los humanos sentimos
y practicamos de diferentes maneras, no es un
contenido que se haya discutido para incorporarlo en
la enseñanza escolarizada, como si se ha realizado con
otras áreas, porque los que tienen el deber de elaborar
estos documentos no toman en cuenta que el Perú
no es un estado - nación homogéneo, sino que es un
estado con una multiplicidad de nacionalidades que
reclaman reconocimiento por el derecho que les asiste.
Pero al fi nal de cuentas no creo que el peligro sea la
no visibilización de esta diversidad cultural de nuestro
país, por este grupo que “tiene el poder”, lo que siento
más peligroso es que nosotros que somos mucho más
en número que ese grupo aceptamos que se nos diga
qué y cómo tenemos que vivir, aunque la razón nos
ampare porque todos tenemos derecho al respeto a las
manifestaciones de nuestra cultura, no podemos hacer
frente a esta situación para hacernos escuchar, para
decir que el mundo no es de un solo color.
En esa intención es que el presente trabajo pretende provocar en las personas que tenemos
la responsabilidad moral de poner en la mesa de discusión estos temas, comenzar a actuar
y dejar las discusiones de nunca acabar, tal como nos enseñan nuestros sabios indigenas,
“imapis mana chaninpi hina kaqtinqa, yuyayninchispi chaninchaspan sunqunchista
tApuyuna makinchisninta yuyay lluqsimunanpaq”, (cuando observemos que algo no anda
bien tenemos que razonar y juzgar para que le preguntemos a nuestro corazón y para que
nuestro pensamiento salga por nuestras manos).
Por lo tanto, creo que es necesario actuar en esta dimensión del actuar y no solo del discutir,
para lo cual presento algunos elementos: como recordar que no hay una sola religión en el
mundo, entre ellas también hay una cantidad de religiones de los pueblos originarios, en
este punto Apuntaré algunos aspectos específi cos de la religión originaria andina. Para tener
una aproximación a esta expresión de fe en relación a la religión “ofi cial” de nuestro país,
al fi nal presentamos, como digo “tímidamente”, una propuesta de matriz de contenidos
diversifi cados para la educación religiosa en secundaria.
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