libro epistemologias.pdf - Pratec

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sobreentendido, no tiene mayor importancia para los fi nes prácticos que se persiguen o se
tiene un desconocimiento al respecto.
Pero, se requiere profundizar en nuestra comprensión sobre los usos que se dan a la
oralidad y la escritura en la zona andina para poder construir una evaluación nacional de
docentes y estudiantes que evidencien las funciones específi cas de la oralidad y la escritura
en contextos bilingües como nuestra región. Nos estamos adelantando, precisemos antes
algunos aspectos de la oralidad.
1.2. CULTURA ORAL: CARACTERÍSTICAS
En la vida cotidiana de los comuneros del Cusco la oralidad es el medio cotidiano de
comunicación. Esta oralidad se caracteriza porque involucra aspectos paralingüísticos no
verbales, que incluye pausas, gestos, la participación de la audiencia o del interlocutor, y el
lugar, situación o espacio donde ocurre dicha situación.
La oralidad es fundamental para el desarrollo de formas particulares de vida y para la
afi rmación de la cultura local. Es cierto que hay una presencia incipiente y de apoderamiento
progresivo de la escritura alfabética en estas comunidades, pero el uso cotidiano y profuso
de esta tecnología está restringida a la escuela, dentro de la comunidad es usada para ciertas
actividades puntuales y específi cas como la redacción de ofi cios, solicitudes, listas, cuentas
redactadas en castellano y que les sirven para vincularse con el mundo ofi cial urbano.
Diferencias entre las situaciones de oralidad y escritura
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Oralidad Escritura
Un ámbito
• Dos ámbitos distintos y separados
El oyente comparte el contexto con el hablante (espacio, • El lector no tiene acceso al contexto del redactor
tiempo)
• Lo que es verdadero en el momento de la escritura
Lo que es verdadero para el que habla lo es para el que puede ser falso en el momento de la lectura (dos
escucha (“está lloviendo”)
tiempos).
La voz y/o la vista informan sobre quién es el que habla • Las letras no dicen nada acerca de quién las ha escrito
Los pronombres tienen referencia clara.
• La referencia de los pronombres puede resultar
equívoca.
Canal auditivo
Tolera un tope de ruido de fondo
Comunicación espontánea
El emisor produce el discurso en “tiempo real”. Puede
rectifi car pero no borrar lo que ha dicho.
Recepción sucesiva de las palabras
El oyente no puede “volver atrás” ni “saltar adelante”.
Está obligado a comprender en “tiempo real”
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Canal visual
Necesita un mínimo de iluminación
Comunicación elaborada
El redactor puede corregir y rehacer el texto borrando
las huellas de estas operaciones
Recepción conjunta del texto
El lector puede hacer ambas cosas. Y puede tomarse el
tiempo que sea necesario para efectuar la lectura.