libro epistemologias.pdf - Pratec

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mejor intención y voluntad. El cultivo de la diversidad cultural es un mandato de
los tiempos. Esto nos lleva a una pregunta crucial. ¿Qué podemos aprender unos de
otros? O como lo expresa el cuarto pilar del informe Delors: ¿cómo aprendemos a
convivir? Creemos que para ello es vital valorar el aporte de cada cultura.
Si bien mi posición es de un profundo cuestionamiento al valor intrínseco de la
ciencia y la técnica occidental que hoy se coloca en la base del currículo escolarizado,
creo que su verdadero aporte ha sido distorsionado como muestra su subordinación
a los apetitos corporativos. Las bendiciones de la ciencia no se expresan en el lucro
y en la codicia. Así lo testimonian sus auténticos exponentes. Pero esta exploración
exige un desarrollo mayor que el que me permite mi competencia.
Volviendo a las matemáticas, nuestras culturas tienen un sofi sticado conocimiento
ancestral que no se expresa ni puede expresarse en los protocolos de otra cultura
como la occidental moderna. Son matemáticas en, y para, la vida. Nos corresponde
estar atentos a sus expresiones y repensar nuestros currículos con el respeto que
merecen.
Referencias
Bateson, Gregory. 2002. Mind and Nature: A Necessary Unity. Creskill, NJ, USA: Hampton Press (original publicado
en 1979)
Paulos, John Allen. 1998. Innumeracy: Mathematical Illiteracy and its Consequences. Nueva York: Hill and Wang
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