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DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROTOCOLOS DE INTERVENCION NEUROPSICOPEDAGÓGICA. FASE III
Especialización en Neuropsicopedagogía, VIII Cohorte - 2008
- El modelado: Las estrategias de modelado parten de los principios del condicionamiento
vicario (aprendizaje observacional o indirecto) según los cuales no es necesaria la presencia
directa del estímulo para que se adquiera, mantenga o extinga la respuesta de ansiedad,
basta con la observación de lo que le ocurre a otras personas. Las técnicas terapéuticas de
modelado implican la demostración al niño de conductas no ansiosas ante situaciones
inductoras de ansiedad, mostrándole además, respuestas apropiadas para ser usadas ante
tales situaciones. Tras la demostración, el niño es instruido para que imite las conductas del
modelo, con lo cual, a parte de reducirse el miedo al estímulo se logra que el niño adquiera
habilidades de conducta adecuadas, las que, posteriormente, serán mantenidas mediante
principios operantes (Sandin, 1997). Por lo mencionado, está fundamentada en el papel que
desempeña la observación de un modelo de comportamientos adecuados en el aprendizaje
y la modificación de conductas; el modelado es muy eficaz en el tratamiento de fobias
específicas en niños que junto con instrucciones e instigaciones verbales hace que el niño
enfrente la situación fóbica. Esta técnica se usa reforzando al niño sistemáticamente a
medida que se anima a realizar las conductas del modelo, y dándole indicaciones de cuál es
la forma de proceder (las llamadas “guías físicas”) (Caballo, 2005).
- La inundación emocional: consiste en la interacción brusca y directa con los estímulos
fóbicos, se basa en la respuesta emotiva que el organismo puede dar a un estímulo neutro
cuando se asocia un estímulo aversivo, se expone al niño a estímulos que le provocan un
elevado grado de angustia, debido a esta emoción, el niño debe expresar verbalmente el
sentimiento angustioso que le produce, lo cual se sigue una disminución de la intensidad del
mismo. Esta técnica también se puede trabajar bajo Imágenes emotivas en las que el niño
ha de imaginar situaciones diarias donde participan sus personajes favoritos, lo cuál genera
emociones gratas. Progresivamente se dice al niño que imagine situaciones que le
provoquen algo de ansiedad, para ir pasando a otras más angustiantes. Las emociones
positivas del principio de la técnica tienen un efecto de inhibición sobre la angustia posterior
(Caballo, 2002).
- La desensibílización sistemática: busca reducir las respuestas de ansiedad y eliminar a la
vez conductas motoras de evitación. Según el autor, el proceso de la desensibilización
sistemática tiene los siguientes pasos:
- Detección de la clase de temor o angustia, e intensidad que provoca.
- Establecimiento de jerarquías de situaciones u objetos que provocan ansiedad en el sujeto.
- Determinación del plan de tratamiento a seguir.
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