1 universidad de manizales facultad de psicologÃa monografia ...
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DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROTOCOLOS DE INTERVENCION NEUROPSICOPEDAGÓGICA. FASE III<br />
Especialización en Neuropsicopedagogía, VIII Cohorte - 2008<br />
algunos casos el ambiente y las condiciones a las que se ven expuestas según la dinámica<br />
social <strong>de</strong> la que hacen parte.<br />
Es necesario realizar ajustes en cuanto a la organización <strong>de</strong>l tiempo <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong> cada uno<br />
<strong>de</strong> los miembros <strong>de</strong> la familia y cargas laborales llegando a acuerdos entre ellos y jefes;<br />
para esto, se <strong>de</strong>be estar informado en cuanto a las políticas laborales teniendo en cuenta<br />
<strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> los trabajadores según el código <strong>de</strong>l trabajo, que protegen al trabajador en<br />
situaciones complejas, ameritando modificar todo un entorno laboral, logrando en éste caso<br />
una sensibilización por parte <strong>de</strong> la familia y para quienes trabajan, brindando al niño un<br />
apoyo en el proceso terapéutico.<br />
Igualmente, se <strong>de</strong>be sensibilizar a la comunidad frente a las problemáticas correspondientes<br />
a la condición <strong>de</strong>l niño, realizando un trabajo social comunitario mediante campañas<br />
colectivas <strong>de</strong> promoción y prevención <strong>de</strong> la salud mental, gestionando proyecto sociales <strong>de</strong><br />
impacto, que tengan como objetivo la i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> problemas y hacer conciencia para<br />
que la misma comunidad li<strong>de</strong>re proyectos junto con profesionales expertos. También se<br />
<strong>de</strong>be mejorar el acceso la información; para ello es necesario implementar campañas en los<br />
centros <strong>de</strong> salud, hospitales y clínicas especialmente las <strong>de</strong>dicadas a la salud mental. Así<br />
mismo, disponer en los medios <strong>de</strong> comunicación (radio, prensa, televisión) <strong>de</strong> espacios<br />
informativos.<br />
También se <strong>de</strong>be hacer control al acceso <strong>de</strong> programas televisivos, aumentar los espacios<br />
para compartir en familia o en el tiempo libre, realizar activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> interrelación, como<br />
salidas <strong>de</strong> campo, preparar alimentos, salir a comer etc y convertir estos ambientes en<br />
factores protectores para el niño. Es así, como al encontrarse el exosistema compuesto por<br />
la comunidad más cercana, se producen hechos que afectan al niño o a los entornos más<br />
inmediatos, por lo cual la intervención <strong>de</strong>be realizarse <strong>de</strong>s<strong>de</strong> éstos entornos, habilitando a<br />
quienes lo conforman <strong>de</strong> estrategias y herramientas que permitan manejar aquellas<br />
situaciones difíciles <strong>de</strong> afrontar.<br />
Intervención en el Macrosistema<br />
El contexto más amplio (macrosistema) remite a las formas <strong>de</strong> organización social, los<br />
sistemas <strong>de</strong> creencias y los estilos <strong>de</strong> vida que prevalecen en una cultura o subcultura en<br />
particular, regidos por los sistemas económicos y las políticas sociales.<br />
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