1 universidad de manizales facultad de psicología monografia ...

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROTOCOLOS DE INTERVENCION NEUROPSICOPEDAGÓGICA. FASE III
Especialización en Neuropsicopedagogía, VIII Cohorte - 2008
cuales está la imitación, la imaginación y la fantasía en la edad preescolar y primeros grados
de la primaria; por otro lado, la memoria, capacidad de juicio propio y pensamiento lógico en
los años posteriores. Para lograr este propósito el docente debe formarse bajo unos
parámetros filosóficos orientados al manejo de la antroposofía como el eje central de su
intervención en el aula (Steiner, s.f.).
Ventajas y desventajas: La Pedagogía Waldorf tiene como ventajas:
-Es una pedagogía antroposófica que considera al ser humano como fuente de
conocimiento y sabiduría continua.
-Da importancia al desarrollo espiritual del estudiante.
-Tiene una clara orientación humanista en donde el ser humano es el centro de todo
proceso espiritual, pedagógico, psicológico, emocional y social.
-El maestro se convierte en un apoyo permanente de cada estudiante, teniendo en cuenta
lo que cada uno requiere en su proceso pedagógico y formativo.
-Da importancia a la expresión artística como una forma de proyectar las emociones y la
integridad del ser interior.
Y como desventajas:
-Pese a que la pedagogía evidencia un manejo curricular flexible, no contempla programas
complementarios que favorezcan la estimulación y orientación de estudiantes en
condiciones de excepcionalidad y supeditación.
-La pedagogía tan exclusiva y diferenciada de la mayoría conocida, podría convertirse en
una desventaja para aquellos estudiantes que requieran un cambio de institución; puesto
que los contenidos académicos son presentados al estudiante de acuerdo al septenio en el
que se encuentra, lo cual podría diferir significativamente de otras instituciones educativas.
Programa para el Desarrollo del Potencial de Aprendizaje, Inteligencia y del
Pensamiento Divergente (Equipo Cisne de Investigación)
El equipo CISNE de Iivestigación en alianza con la Secretaría de Educación del Valle del
Cauca, elaboró una propuesta de trabajo para la atención educativa formal a niños y jóvenes
con altas capacidades intelectuales con el fin de minimizar las secuelas de la deprivación
sociocultural a que son sometidos estos niños por falta de recursos y de estrategias
educativas pertinentes. La propuesta se fundamenta en lo conceptual y operacional en La
Teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva de Reuven Feuerstein, quien estructuró
200