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DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROTOCOLOS DE INTERVENCION NEUROPSICOPEDAGÓGICA. FASE III
Especialización en Neuropsicopedagogía, VIII Cohorte - 2008
motivación intrínseca por el aprendizaje, mostrando resultados excepcionales desde
temprana edad (6 años). El creativo es la persona que sin tener un coeficiente intelectual o
capacidad muy alta, posee un potencial de creatividad excepcional que se representa en la
capacidad para generar ideas nuevas, es original, divergente, flexible, fluido y de buen
humor, pero es muy disperso, le falta trabajo, dedicación, rigor, pasión por un tema, disciplina
y constancia; sin una buena orientación no llegará a ser un creador. El talento, según los
mencionados autores, es una señal de potencial biopsicológico precoz en una especialidad
existente en la cultura; las personas con talento no poseen ni una inteligencia general muy
alta ni una potente creatividad, poseen un gran interés por un área o dominio específico,
aman su oficio, se dedican a él con pasión, se convierten en especialistas y llegan a ser
grandes creadores aunque no posean otras aptitudes o fracasen en otros ámbitos de la
actividad humana. Para que un talento precoz se convierta en un verdadero creador se
requiere tener aptitud excepcional, alta pasión, resonancia cultural y social, alta disciplina y
alta calidad en el trabajo que realiza. Los talentos según el área de desempeño y de
especialización pueden ser científicos (biología, matemáticas…), tecnológicos (ciencia,
tecnología…), psicológicos (pedagogía, sociología…) o artísticos (literatura, artes plásticas,
escénicas, música…). Los niveles de desarrollo de los talentos de acuerdo con su experticia y
dedicación son: Experto, Virtuoso, Creador, Prodigio y Genio (De Zubiría, 2002).
De acuerdo con el documento de Orientaciones para la Atención a la Discapacidad publicado
por el MEN (2002) “…la superdotación es referida a los procesos intelectuales y los talentos a
los procesos aptitudinales con un rendimiento social superior en cualquier área de la
conducta humana. La gran mayoría de población excepcional se ubica en la categoría de
talentos específicos, haciendo referencia a los sujetos que presentan aptitudes en diferentes
áreas del saber o esferas del desarrollo humano…”.
Otro autor muy reconocido dentro de la literatura, por sus aportes significativos a la psicología
contemporánea y a la comprensión de la inteligencia y la superdotación es Joseph Renzulli,
de quien se destaca principalmente la teoría de los tres anillos y la propuesta de un modelo
de enriquecimiento escolar. En sus postulados al igual que otros autores, Renzulli consideró
que la inteligencia no era un factor unitario sino que más bien existían varias clases de
inteligencia y por lo tanto, no se podían aplicar, las definiciones un tanto simplistas, a la
explicación del fenómeno tan complejo de la superdotación.
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