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DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROTOCOLOS DE INTERVENCION NEUROPSICOPEDAGÓGICA. FASE III Especialización en Neuropsicopedagogía, VIII Cohorte - 2008 1.3 OBJETIVOS 1.3.1 GENERAL Fundamentar teórica y praxiológicamente la evaluación y la intervención clínica y psicoeducativa en población infantil, a través de la revisión de las tendencias conceptuales y metodológicas y del estado del arte en estos procesos, con el fin de plantear una propuesta neuropsicopedagógica articuladora. 1.3.2 ESPECÍFICOS - Desarrollar un marco teórico que dé cuenta de los principales enfoques y tendencias en procesos de intervención clínica y psicoeducativa en las diferentes categorías diagnósticas consideradas en las fases I y II del macroproyecto. - Realizar una aproximación al estado del arte en procesos de intervención clínica y psicoeducativa en población infantil colombiana. - Generar una propuesta de intervención neuropsicopedagógica en población infantil con trastornos del desarrollo y con talentos y capacidades excepcionales. - Elaborar una síntesis de las principales programas específicos de intervención. 1.4 METODOLOGÍA Para la realización de la monografía se conformaron 7 equipos interdisciplinarios de acuerdo con las categorías diagnósticas planteadas en las fases I y II del macroproyecto; cada integrante firmó la respectiva acta de compromiso. Posteriormente se elaboró y socializó un documento con los lineamientos para la estructura general del trabajo monográfico, especificación de avances y cronograma (Ver anexo 2), de acuerdo con los diferentes momentos del proceso y productos esperados. Estos fueron: - Seminario expositivo acerca de la sistematización de los Protocolos de Evaluación Neuropsicopedagógica implementada en las fases I y II de este macroproyecto, con el fin de demostrar solvencia teórica y conceptual por parte de las asistentes de investigación. 25
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROTOCOLOS DE INTERVENCION NEUROPSICOPEDAGÓGICA. FASE III Especialización en Neuropsicopedagogía, VIII Cohorte - 2008 - Elaboración conjunta (asesoras y estudiantes) del instrumento “Tendencias de intervención en el campo clínico y educativo en niños y niñas con trastornos del desarrollo y con talentos y capacidades excepcionales” (ver anexo 1) para la aproximación al estado del arte en intervención en Colombia, a manera de encuesta. - Elaboración del marco teórico a partir de la revisión bibliográfica de los enfoques y modelos, así como de las tendencias y programas específicos en el campo de la intervención para cada una de las categorías planteadas en las fases I y II. - Asistencia y participación a los seminarios teóricos de profundización sobre enfoques de intervención en la población infantil. - Elaboración de la propuesta de intervención neuropsicopedagógica. 26
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