1 universidad de manizales facultad de psicología monografia ...

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROTOCOLOS DE INTERVENCION NEUROPSICOPEDAGÓGICA. FASE III
Especialización en Neuropsicopedagogía, VIII Cohorte - 2008
cultura institucional comprometida con la potenciación de las habilidades de los niños en
condición de excepcionalidad.
Para que los procesos de inclusión se den a cabalidad, es necesario mencionar las
adecuaciones curriculares que apoyan este tipo educativo y que deben ser llevadas a cabo
con la participación directa de docentes y directivos de los establecimientos educativos que
oferten este tipo de servicio. Larraguibel Q. E. (2003), citado en el mismo documento,
menciona que deben existir adaptaciones curriculares que apunten a proveer a los
estudiantes superdotados ó talentosos de las herramientas necesarias para su
potencialización. Lo anterior en otras palabras y de acuerdo con los parámetros
normativos, se refiere a que en Colombia el plan curricular puede ser organizado con cierto
grado de flexibilidad (Resolución 2343 de 1996), al igual que la estructuración del plan de
estudio, donde los horarios y las intensidades académicas pueden variar, con el propósito
de atender las necesidades de los estudiantes.
En lo que respecta al potencial humano y físico, es indispensable que las entidades
educativas cuenten con un equipo interdisciplinario de apoyo, en el cual se incluyan
profesionales que tradicionalmente han apoyado los procesos de educación de la población
en mención y profesionales de saberes particulares de las ciencias, las artes y las
humanidades. Para lograr una educación en, con y para la diversidad, se requiere no
solamente de la transformación de los procesos educativos, sino también del rol de los
docentes y profesionales, el cual debe manejar como principio un carácter inter y trasdisciplinar;
por lo anterior, se hace necesario la integración de saberes y disciplinas a la luz
de las prácticas pedagógicas. Para lograr este objetivo es estratégico que las entidades
establezcan alianzas con otras instituciones, teniendo en cuenta los recursos del entorno y
las gestiones con el propósito de potenciar el talento humano de los estudiantes. Otro de
los recursos fundamentales va orientado a la utilización de las tecnologías a la luz de la
educación y el aprendizaje; todo con el fin de propender espacios de enriquecimiento de la
educación.
Ventajas y desventajas: Como ventaja se menciona a posibilidad del respeto a las
diferencias individuales, a los derechos de igualdad de oportunidades, a la de socialización
de los niños en condiciones ordinarias, a la no segregación y a relacionarse con personas
diferentes, lo cual les permite potenciar la capacidad de interactuar con un contexto real; en
este sentido, podrían ayudar a jalonar los procesos de desarrollo de sus pares y a su vez
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