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DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROTOCOLOS DE INTERVENCION NEUROPSICOPEDAGÓGICA. FASE III
Especialización en Neuropsicopedagogía, VIII Cohorte - 2008
Conductual que consiste en explicar el problema presentado como categorías conductuales
operativas y en determinar las variables que las rigen.
En trastornos comportamentales como el TDAH, las terapias de corte conductual se
presentan como una de las más utilizadas; técnicas como la desensibilización sistemática o
de relajación muscular (Jakobson, 1938, citado por Paine, 1990) han sido usadas como
parte del tratamiento, especialmente para la disminución de síntomas de los trastornos
asociados. En otros programas se emplean el entrenamiento asertivo para incrementar la
capacidad del paciente para adoptar conductas socialmente apropiadas, a través de
técnicas como ensayo de conducta, imitación, feedback, procedimientos encubiertos y
mecanismos de inhibición recíproca. Estas técnicas resultan útiles en el tratamiento del
comportamiento por cuanto incluye el incremento de conductas sociales apropiadas,
aspecto que se ve afectado en niños con trastorno disocial o negativista.
Las técnicas de modelamiento procuran que el paciente adquiera el manejo de problemas
relacionales, observando, imitando y haciendo una retroalimentación con el modelo y el
terapeuta. Entre las mas conocidas están el Entrenamiento en Habilidades Sociales y el
Entrenamiento en Afectividad, las cuales se consideran de gran importancia en el trabajo
con niños y niñas que presentan trastornos de comportamiento, debido al alto grado de
afectación emocional en ellos.
La economía de fichas es otra técnica aplicada en trastornos de la conducta con el objetivo
de eliminar conductas desadaptativas y fomentar la adquisición de conductas alternativas o
socialmente deseables; puede utilizarse como un sistema de refuerzos, para que aparezca
la conducta adaptativa deseada. En los casos de niños con trastornos de la atención esta
técnica es muy efectiva, sobretodo en el ambiente escolar y familiar porque permite centrar
al niño en una actividad como tal y dirigir su atención hacia un solo foco.
El contrato de contingencia es una técnica de que se basa en establecer un contrato o
acuerdo negociado entre el terapeuta y el paciente, por el que éste se compromete a
obtener recompensas cuando realice conductas apropiadas y castigo cuando las conductas
que manifiesta no sean adecuadas o pactadas. Resulta apropiada en los trastornos del
comportamiento ya que se maneja el nivel de tolerancia a la frustración del niño o niña a
través de la previa evaluación de lo que se espera y la identificación de la recompensa y
castigo para el establecimiento de las contingencias.
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