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Impacts de certaines pratiques stratégiques de gestion des ...

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dans le cadre <strong>de</strong> leurs analyses effectuées à partir du modèle universaliste. À<br />

notre connaissance, notre étu<strong>de</strong> est la première à établir un impact positif et<br />

statistiquement significatif <strong>de</strong> la formation sur la performance financière <strong>de</strong> PME.<br />

En ce qui touche la pratique <strong>de</strong> politique <strong>de</strong> recrutement, nos résultats<br />

convergent avec ceux <strong>de</strong> Harel et Tzafrir (1999) qui ont également constaté un<br />

impact positif sur la performance financière. Nos résultats divergent cependant<br />

<strong>de</strong> ceux obtenus par Arcand (2000), Barrette et Simmeus (1997), <strong>de</strong> même que<br />

Delaney et Huselid (1996), qui n'ont observé aucun impact positif <strong>de</strong> cette<br />

pratique sur la performance financière. À notre connaissance, notre étu<strong>de</strong> est<br />

également la première à établir un impact positif et statistiquement significatif <strong>de</strong><br />

la pratique <strong>de</strong> politique <strong>de</strong> recrutement sur la performance financière <strong>de</strong> PME.<br />

Toujours en ce qui concerne les résultats <strong>de</strong>s analyses <strong>de</strong> régression<br />

multivariées effectuées à partir <strong>de</strong>s modèles complets, l'indice global <strong>de</strong> GRH<br />

apparaît lui aussi exercer un impact sur la performance <strong>de</strong>s PME <strong>de</strong> notre<br />

échantillon et ce, tant au niveau <strong>de</strong> la performance organisationnelle qu'au<br />

niveau <strong>de</strong> la performance financière. Ces résultats vont dans le même sens que<br />

ceux obtenus par Liouville et Bayad (1995), dont l'étu<strong>de</strong> a également été<br />

conduite auprès <strong>de</strong> PME manufacturières. En ce qui concerne la performance<br />

financière, l'impact <strong>de</strong> l'indice global <strong>de</strong> GRH (F = 2,83; R 2 ajusté = 0,06; P <<br />

0,01) se compare sensiblement, en termes <strong>de</strong> valeur explicative <strong>de</strong> la variance<br />

observée, à celui exercé individuellement soit par la pratique <strong>de</strong> formation (F =<br />

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