Een brede verkenning van een leven lang leren - ecbo
Een brede verkenning van een leven lang leren - ecbo
Een brede verkenning van een leven lang leren - ecbo
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
VOLWASSENENEDUCATIE<br />
In Spanje wordt de volwasseneneducatie over het algem<strong>een</strong> niet beschouwd als onderdeel <strong>van</strong><br />
<strong>een</strong> <strong>leven</strong> <strong>lang</strong> <strong>leren</strong>. De Spaanse bevolking is geneigd om <strong>een</strong> afstandelijke positie in te nemen<br />
als het gaat om het be<strong>lang</strong> <strong>van</strong> persoonlijke, sociale en culturele ontwikkeling <strong>van</strong> individuen<br />
gedurende de <strong>leven</strong>sloop. <strong>Een</strong> <strong>leven</strong> <strong>lang</strong> <strong>leren</strong> wordt gezien als <strong>een</strong> economische<br />
aangelegenheid, <strong>van</strong> be<strong>lang</strong> voor het concurrentievermogen, de vakbekwaamheid <strong>van</strong><br />
werknemers en verhoging <strong>van</strong> de productiviteit.<br />
De volwasseneneducatie staat daar los <strong>van</strong>. Zij heeft <strong>een</strong> humanistische inslag en hoeft niet aan<br />
effi ciëntie-eisen te voldoen. Het is de individuele autonomie <strong>van</strong> burgers in de samenleving die<br />
de toon zet. Omdat de volwasseneneducatie niet hoeft te reageren op de behoeften <strong>van</strong> de<br />
arbeidsmarkt, heeft het <strong>van</strong>daag de dag g<strong>een</strong> plek meer in <strong>een</strong> <strong>leven</strong> <strong>lang</strong> <strong>leren</strong>. Er wordt g<strong>een</strong><br />
rekening meer gehouden met de <strong>lang</strong>e traditie <strong>van</strong> de volwasseneneducatie, ook niet met het<br />
feit dat veel volwassenen, om uit<strong>een</strong>lopende redenen, deelnemen aan de verschillende vormen<br />
<strong>van</strong> volwasseneneducatie op lokaal niveau.<br />
VAN ONDERWIJS NAAR LEREN<br />
<strong>Een</strong> megatrend is de verschuiving <strong>van</strong> de aandacht <strong>van</strong> (volwassenen)onderwijs naar <strong>leren</strong>. Het<br />
gaat niet <strong>lang</strong>er om de inhoud en de methoden binnen het onderwijs, maar om het feit dat men<br />
met <strong>leren</strong> bezig is. De arbeidsmarkt is onderhevig aan snelle veranderingen; <strong>van</strong> werknemers<br />
wordt verwacht dat zij in staat zijn zich aan te passen, zich fl exibel op te stellen en bereid zijn te<br />
anticiperen op nieuwe mogelijkheden. Leren houdt mensen bezig, ook in periodes <strong>van</strong><br />
werkloosheid. Het verhoogt dus de kansen op mobiliteit en fl exibiliteit. Leren om te <strong>leren</strong> wordt<br />
<strong>een</strong> doel op zich voor werknemers. Onderwijs is dus overbodig geworden.<br />
De verantwoordelijkheid voor <strong>leren</strong> wordt bij het individu gelegd, voornamelijk bij individuele<br />
werknemers. Werknemers hebben rechten om te <strong>leren</strong>, anders dan bijvoorbeeld werklozen. Die<br />
hebben g<strong>een</strong> rechten, hoewel ook zij moeten <strong>leren</strong> en fl exibel moeten zijn. Werknemers<br />
kunnen toegang krijgen tot <strong>een</strong> <strong>leven</strong> <strong>lang</strong> <strong>leren</strong>, maar dit is niet mogelijk voor andere<br />
volwassenen.<br />
Beroepsgerichte scholing onderhoudt <strong>een</strong> nauwe relatie met ICT en taalontwikkeling en heeft<br />
all<strong>een</strong> in indirecte zin iets te maken met culturele ontwikkeling of <strong>leren</strong> in de vrije tijd. Dit is<br />
veelal de aanleiding om <strong>een</strong> <strong>leven</strong> <strong>lang</strong> <strong>leren</strong> als elektronisch <strong>leren</strong> of ‘e-learning’ op te vatten. In<br />
91
Change language