Een brede verkenning van een leven lang leren - ecbo

Derk-Jan Nijman (1972) werkt sinds halverwege 2006 als onderzoeker bij de unit Werken en
Leren van IVA Beleidsonderzoek en Advies. Hij heeft arbeids- en organisatiepsychologie
gestudeerd en is na zijn studie gepromoveerd op een onderzoek naar factoren die van invloed
zijn op de effectiviteit van bedrijfsopleidingen. Zijn bijzondere belangstelling gaat uit naar de
afstemming tussen mens en werk, aan de hand van onder meer opleiding, ontwikkeling en selectie.
Jeroen Onstenk was tot april 2008 werkzaam als senioronderzoeker bij CINOP op het terrein
van vernieuwing van het beroepsonderwijs en competentiegericht leren en opleiden. Specifi eke
aandachtspunten daarbij waren competentieontwikkeling in school en beroep; leren in stages
en andere praktijksituaties; inhoudelijke en didactische versterking van middelbaar en hoger
beroepsonderwijs; scholing voor oudere en laagopgeleide werknemers; leren en opleiden op de
werkplek in bedrijven en instellingen. Thans is hij als lector ‘Geïntegreerd Pedagogisch
Handelen in de grootstedelijke samenleving’ verbonden aan Hogeschool INHOLLAND.
Renée van Schoonhoven is als senioronderzoeker werkzaam voor het Max Goote
Kenniscentrum (MGK). Ze richt zich op onderzoek naar de sociale functie van het bve-bestel,
naar vraagstukken van personeel en organisatie van mbo-instellingen en naar vraagstukken van
samenwerking tussen roc’s en hun partners. In de jaren negentig is ze gepromoveerd aan de UvA
op de invoering van decentrale arbeidsvoorwaarden in het voortgezet onderwijs. Naast haar
werk voor het MGK is zij werkzaam als senioradviseur bij Actis Advies.
Christa Teurlings is senioronderzoeker bij het IVA, unit Onderwijsbeleid en
Schoolontwikkeling. Zij is daar betrokken bij diverse projecten op het terrein van
competentiegericht opleiden, schoolontwikkeling, professionalisering en (collectief) leren. Zo
heeft zij diverse onderzoeken uitgevoerd naar de integratie van theorie en praktijk in het vmbo,
naar effecten van vormen van het nieuwe leren in het voortgezet onderwijs en naar
professionalisering en collectief leren in veranderende schoolorganisaties.
Marli Tijssen (1951) studeerde Franse Taal en Letterkunde aan de Universiteit Nijmegen (1974) en
was een aantal jaren werkzaam als docent in het onderwijs. Vervolgens studeerde zij Algemene
Taal- en Literatuurwetenschap, specialisatie NT2-verwerving aan de Universiteit Tilburg (1988).
255