Een brede verkenning van een leven lang leren - ecbo
Een brede verkenning van een leven lang leren - ecbo
Een brede verkenning van een leven lang leren - ecbo
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
•<br />
1998: presentatie Nationaal Actieprogramma <strong>Een</strong> <strong>leven</strong> <strong>lang</strong> <strong>leren</strong>.<br />
Deze ijkpunten kunnen we beschouwen als drijvende kracht achter de huidige nationale<br />
beleidsontwikkeling op het terrein <strong>van</strong> <strong>een</strong> <strong>leven</strong> <strong>lang</strong> <strong>leren</strong>. We geven nu eerst <strong>een</strong> overzicht <strong>van</strong><br />
de Nederlandse beleidslijn, zoals die <strong>van</strong>af 1998 in verschillende publicaties is neergezet.<br />
NATIONAAL ACTIEPROGRAMMA EEN LEVEN LANG LEREN (1998), OCW<br />
Doel <strong>van</strong> dit actieprogramma is <strong>een</strong> samenhangend beleidskader voor het in 1998 nieuw<br />
aantredende kabinet. Centrale boodschap is dat alle burgers de noodzaak zullen moeten voelen<br />
om te blijven <strong>leren</strong>. Het actieprogramma gaat uit <strong>van</strong> <strong>een</strong> <strong>brede</strong> opvatting <strong>van</strong> <strong>leren</strong>:<br />
leeractiviteiten kunnen bestaan uit volledige scholing en cursussen, maar ook uit begeleiding op<br />
de werkplek of bijvoorbeeld <strong>een</strong> uitdagende klus. De noodzaak om te blijven <strong>leren</strong> wordt vooral<br />
<strong>van</strong>uit economische gronden gemotiveerd; de kwaliteit <strong>van</strong> de beroepsbevolking is <strong>van</strong><br />
<strong>leven</strong>sbe<strong>lang</strong> om de goede internationale economische positie te behouden, employability<br />
(voor ieder<strong>een</strong>) vormt hierbinnen <strong>een</strong> sleutelbegrip.<br />
De verantwoordelijkheid voor het blijven <strong>leren</strong> tijdens het arbeids<strong>leven</strong> ligt volgens het<br />
Actieprogramma bij de be<strong>lang</strong>hebbenden, met name individuen/werknemers en werkgevers.<br />
Voor <strong>een</strong> deel ligt dit volgens de notitie ook bij cao-partners. In het programma staan<br />
maatregelen, concrete taken en verantwoordelijkheden voor drie clusters en trajecten voor de<br />
uitwerking <strong>van</strong> <strong>een</strong> <strong>leven</strong> <strong>lang</strong> <strong>leren</strong>:<br />
1 de employability <strong>van</strong> werkenden en werkzoekenden;<br />
2 de employability <strong>van</strong> docenten;<br />
3 het voorkomen <strong>van</strong> achterstanden en heroriëntatie <strong>van</strong> het onderwijs op <strong>een</strong> <strong>leven</strong> <strong>lang</strong><br />
<strong>leren</strong>.<br />
De maatregelen die het actieprogramma noemt, hebben vooral betrekking op de knelpunten<br />
die worden ervaren: <strong>een</strong> gebrek aan bewustwording <strong>van</strong> de noodzaak om te blijven <strong>leren</strong>,<br />
moeilijkheden rond kosten en benodigde tijd, <strong>een</strong> gebrek aan differentiatie in het aanbod <strong>van</strong><br />
<strong>leren</strong> en belemmeringen in regelgeving. Als maatregelen noemt het beleidsstuk subsidies voor<br />
de vorming <strong>van</strong> regionale netwerken <strong>van</strong> employabilityadviseurs, erkenning <strong>van</strong> bedrijven die<br />
investeren in werknemers middels IiP (Investors in People) en fi scale faciliteiten.<br />
23