Een brede verkenning van een leven lang leren - ecbo

voortdurend verder tot ontwikkeling komen. In een dergelijke (school)organisatie zijn
individuen, maar ook teams en de organisatie als geheel, gezamenlijk in staat om adequaat te
handelen, verder te leren en bij te dragen aan nieuwe ontwikkelingen in de school of instelling
en regio. Om dit te realiseren is het van belang dat opleiden en professionaliseren met elkaar
samenhangen, worden verbonden met schoolontwikkeling en worden verankerd in de
schoolorganisatie.
SAMENHANG REALISEREN TUSSEN OPLEIDEN, PROFESSIONALISEREN EN SCHOOLONTWIKKELING
In een aantal van de gegeven voorbeelden gaan opleiden en professionaliseren hand in hand.
Studenten, docenten en lerarenopleiders werken in de praktijk samen aan de ontwikkeling van
onderwijs, onderzoek en/of kennisconstructie. Opleiden en professionaliseren vinden
tegelijkertijd en in dezelfde (praktijk)context plaats. In deze situaties zijn opleiding en
professionalisering zowel gericht op competentieontwikkeling van studenten, docenten en/of
lerarenopleiders als op het leveren van een bijdrage aan de ontwikkeling van de school en/of de
lerarenopleiding.
Een andere vorm van samenhang ontstaat doordat de professionalisering van lerarenopleiders
en docenten gericht is op de rol van mentor, coach of tutor van docenten in opleiding. Deze rol
is zeker voor docenten relatief ‘nieuw’. Door op deze wijze samenhang te creëren tussen
opleiden en professionaliseren, vindt tevens verankering in de organisatie plaats. Door het
versterken van de rollen van mentor, coach of tutor heeft de schoolorganisatie de beschikking
over onderwijsprofessionals, die een bijdrage kunnen leveren aan de opleiding van toekomstige
werknemers. Daarnaast kunnen processen van opleiden en professionaliseren, als deze zich in
of gekoppeld aan de praktijkcontext afspelen, een bijdrage leveren aan het ontwikkelingproces
van de school.
VERANKEREN VAN OPLEIDEN EN PROFESSIONALISEREN IN DE SCHOOLORGANISATIE
Opleiden en professionaliseren kunnen op verschillende manieren worden verbonden met en
verankerd in de schoolorganisatie, namelijk door:
• In de organisatie condities te scheppen voor een positief leerwerkklimaat. Het gaat dan om
cultuur, structuur, leiderschap, personeelsbeleid, visie op onderwijs en (de ontwikkeling van)
ondernemend docentschap, toepassing en transfer van competenties.
221