Een brede verkenning van een leven lang leren - ecbo

118
Eraut, M., Alderton, J., Cole, G. en Senker, P. (1998). Development of knowledge and skills in employment.
Research Report 5. Brighton: University of Sussex Institute of Educat.
Eraut, M. (2000). Non formal learning, implicit learning and tacit knowledge in professional work. In
F. Coffi eld (ed.). The necessity of informal learning. Bristol: The policy press.
Eraut, M. (2003). Transfer of knowledge between education and the workplace. In H.P.A. Boshuizen.
Expertise development: the transition between school and work. Heerlen: Open Universiteit Maastricht.
Hoeve, A., Jorna, R. en Nieuwenhuis, A.F.M. (2006). Het leren van routines: van stagnatie naar
innovatie. Pedagogische Studiën, 83/5, 397-409.
Guile, D. en Griffi ths, T. (2001). Learning through Work Experience. Journal of Education and Work, 14, 113-
131.
Guile, D. en Griffi ths, T. (2003). A Connective Model of Learning: the implications for work process
knowledge. European Educational Research Journal, 2/1, 56-73.
Illeris, K. (2003). Workplace learning and learning theory. Journal of workplace learning. 15/4, 167-178.
Kwakman, K. (1998). Leren van docenten tijdens de beroepsloopbaan. Proefschrift. Nijmegen: KUN.
Langer, E.J. (1997). The power of mindful learning. Reading (Mass.): Addison-Wesley.
Marsick, V.J. en Watkins, K.E. (1990). Informal and incidental learning in the workplace. London: Routledge.
Meijers, F. en Geurts, J.A.T.M. (2004). Beroepsonderwijs: van opleidingsfabriek naar loopbaancentrum. Den Haag:
Haagse Hogeschool.
Meijers, F. en Teerling, L. (2002). Het Vrijhavenproject : Ervaringen met de individuele leerrekening in de
installatiebranche. Woerden: OLC/Intechnium.