Een brede verkenning van een leven lang leren - ecbo

kent vier hoofdthema’s, ontleend aan het Skills and Employment Action Plan 2005 (National Assembly
for Wales, 2005):
• verbetering van de ontwikkelingsmogelijkheden voor werknemers;
• zorgen dat nieuwe werknemers de gewenste vaardigheden bezitten;
• samenwerking tussen werkgevers en werknemers om vaardigheden op een hoger peil te
brengen;
mensen ondersteunen richting duurzame arbeid.
•
Het inzetten van ‘Workforce Development Accounts’ (persoonlijke ontwikkelings budgetten)
moet ervoor zorgen dat de vraag van werknemers en niet het aanbod, voorop staat.
NOORD-IERLAND
In Noord-Ierland draagt het Department for Employment and Learning de verantwoordelijkheid
voor onderwijs en scholing boven de leeftijd van 16 jaar. Het initiële onderwijs is een zaak voor
het Department of Education. De verantwoordelijke ministers benadrukken al langer het belang
van een leven lang leren, maar hervormingen zijn pas vrij recent vastgesteld. De conceptversie
van Skills Strategy (november 2004) noemt vijf prioriteiten:
•
verkenning van de nodige vaardigheden en informatie over de arbeidsmarkt;
verbetering van de relevantie, coherentie en kwaliteit van het aanbod van onderwijs en scholing;
bevordering van het verwerven van vaardigheden;
verbetering van de toegang naar vaardigheden voor duurzame werkgelegenheid;
verbetering van de gangbare trajecten door onderwijs en scholing.
Samen vormen deze vijf prioriteiten een raamwerk voor een strategie waarin het accent ligt op
het verbeteren van de vaardigheden van werkenden, het verbeteren van de kwaliteit van
toetreders tot de arbeidsmarkt en aandacht voor de inzetbaarheid van niet-werkenden. Zoals
overal in het Verenigd Koninkrijk gaat het in de kern om het identifi ceren en benoemen van
vaardigheden waaraan werkgevers en hun organisaties behoefte hebben.
43