Een brede verkenning van een leven lang leren - ecbo

32
zal meer komen te liggen op sectordoorsnijdende kennis en vaardigheden. Door
individualisering worden leefpatronen van mensen anders; er ontstaat meer differentiatie in
levenslopen en leren, werken en zorgen worden sterker gecombineerd.
Individuele verantwoordelijkheid geeft aanleiding tot voorzieningen die individuele keuzes
mogelijk maken en met name op terreinen als toegankelijkheid en bekostiging is mogelijk
herziening van beleid nodig.
Werknemers moeten zelf hun ontwikkeling ter hand nemen en in eigen hand houden; hier dus
zelf verantwoordelijkheid voor dragen.
Rol van de overheid is volgens de Beleidsagenda om dit te stimuleren middels sterkere
regelingen voor individuele werkenden zelf; door fl exibilisering van het onderwijs en de
scholingsmarkt en met meer vraaggestuurde mechanismen.
SLUITENDE KETEN
Een andere belangrijke ontwikkeling is die in de richting van decentralisatie en
ketenverantwoordelijkheid in bestuurlijke verhoudingen. In de jaren na 2002, aldus de
Beleidsagenda, moet vooral worden geïnvesteerd in het opbouwen van een sluitende keten.
Als laatste ontwikkeling/trend noemt de Beleidsagenda meer vloeiende overgangen tussen
initieel en postinitieel onderwijs, waarbij de verantwoordelijkheid van de overheid verschilt per
stadium. Bij scholing voor het niveau van de startkwalifi catie is een belangrijke rol voor de
overheid weggelegd, maar bij scholing boven dit niveau zal de overheidsbemoeienis vooral in
het teken staan van het wegnemen van belemmeringen in regelgeving en het ontwikkelen van
een goede incentivestructuur.
BREDERE STIMULERING
Kijkend naar de huidige situatie rond een leven lang leren, moet worden geconstateerd dat de
impulsen voor scholing van werkenden nog grotendeels zijn gericht op werkgevers. Meer op
doelgroepen gerichte stimulering is nodig. Waarbij onder meer de experimenten met de
individuele leerrekening en het idee van een persoonlijke ontwikkelingsrekening van belang
zijn. Ook de oprichting van het Kenniscentrum EVC en EVC als systematiek zijn van betekenis,
hoewel het de vraag is of brede implementatie op korte termijn kan worden bereikt.