Een brede verkenning van een leven lang leren - ecbo

134
Blokhuis, F. en Leenders, E. (2006). Beroepspraktijkvorming: het organiseren van interactie. De Bilt: MBO Raad.
Blokhuis, F. en Onstenk, J. (in voorbereiding). Leermogelijkheden in het bedrijf in kaart brengen. In:
J. Onstenk en H. Janmaat (Red.). Samen werken aan leren op de werkplek : op weg naar co-design en co-makership
van scholen en bedrijven. ´s-Hertogenbosch: CINOP.
Illeris, K. (2002). The three dimensions of learning: Contemporary learning theory in the tension fi eld between the
cognitive, the emotional and the social. Frederiksberg: Roskilde University Press.
Kuijpers, M., Meijers, F. en Bakker, J. (2006). Krachtige loopbaangerichte leeromgeving in het (v)mbo: hoe werkt
het? Driebergen: HPBO.
Onstenk, J., Oudejans, J. en Tamerus, M. (in voorbereiding). De rol van de praktijkopleider.
In: J. Onstenk en H. Janmaat (Red.). Samen werken aan leren op de werkplek : op weg naar co-design en
co-makership van scholen en bedrijven. ’s-Hertogenbosch: CINOP.
Poortman, C.L., Nijhof, W.J. en Nieuwenhuis, A.F.M. (2006). Zorgen voor leerprocessen tijdens de
beroepspraktijkvorming. Pedagogische Studieën, 83/5, 383-396.
Säljö, R. (2003). Epilogue: From transfer to boundary-crossing. In: T. Tuomi-Gröhn en Y. Engeström
(Eds.). Between school and work: New perspectives on transfer and boundary-crossing (pp. 311-321). Amsterdam:
Pergamon, Elsevier Science.
Thijssen, J.G.L. (1996). Leren, leeftijd en loopbaanperspectief. Opleidingsdeelname door oudere personeelsleden als
component van human resource development. Deventer: Kluwer Bedrijfswetenschappen.