Een brede verkenning van een leven lang leren - ecbo

14
Organisatieleren in de regio: het
belang van buiten naar binnen
RENÉE VAN SCHOONHOVEN
Intensiever samenwerken met actoren in de omgeving is voor het beroepsonderwijs van groot
belang. Samenwerking is nodig om de educatieve infrastructuur van regio’s te versterken,
inclusief attractief beroepsonderwijs. Samenwerking is tevens nodig om levendige regionale
kennisnetwerken te realiseren. Dit zijn twee noodzakelijke elementen in een volwaardige
kennissamenleving.
Deze bijdrage gaat over de samenwerking van roc’s met hun omgeving. Vooral die met het
bedrijfsleven14 en met het vmbo, als partner in de beroepskolom. Daarbij is het ons niet zozeer
te doen om het ‘wat’ van die samenwerking: doorlopende leerlijnen, overdracht van leerlingen,
pedagogiek en programma’s (de inhoud). Maar veel meer om het ‘hoe’: welke vorm neemt de
samenwerking aan, wat zijn bevorderende en belemmerende factoren en hoe organiseren roc’s
het een en ander?
Aan de orde komt ook hoe de beoogde regionalisering doorwerkt op de schoolorganisatie.
Dat doen we aan de hand van een recente conceptstudie bij roc’s die participeren in het CINOPtraject
Leren in de regio. Het blijkt dat regionalisering niet alleen een kwestie is van het kantelen
van de organisatie ‘van binnen naar buiten’, evenzeer van belang is de buitenwereld
organisatorisch stevig ín de onderwijsorganisatie te verankeren. Daarbij zijn processen van
organisatieleren in en door het roc onmisbaar.
14 Waaronder ook non-profi torganisaties worden begrepen.
229