Wissenschaftsrat Empfehlungen und Stellungnahmen 2004 Band II

und in der Neufassung des Stiftungsgesetzes verankert. Als disziplinübergreifende
Aufgabe wurde sie in der umgestalteten Direktion 5
(Forschung und Bildung) als Abteilung angesiedelt. Nach Darstellung
der Stiftung spielt Bildung eine zentrale Rolle für das Verständnis der
Weimarer Klassik. Vor dem Hintergrund der in Deutschland geführten
Bildungsdebatte hält es die Stiftung für notwendig, sich am Verständigungsprozess
über Bildung zu beteiligen. Angesichts des authentischen
kulturgeschichtlichen Sammlungszusammenhangs könne sie
im Rahmen von Kooperationen mit Hochschulen wissenschaftlichen
Nachwuchs fördern und Kultur- und Kunstgeschichte, Quellenkunde
aber auch Methodenlehre der Philologie und Textkritik vermitteln. Die
Stiftung weist darauf hin, dass ein angestrebter wissenschaftlicher
Schwerpunkt Bildung, insbesondere die Einrichtung eines Forschungs-
und Entwicklungsschwerpunkts „Ästhetische Erziehung“,
wegen der fehlenden Ressourcen vorerst nicht realisierbar ist.
A.II. Arbeitsschwerpunkte
In den ersten Jahren nach der Wende stand nach Darstellung der
SWKK die Beseitigung von Defiziten im Vordergrund:
− Überarbeitung bzw. Neukonzipierung aller Dauerausstellungen
(nicht abgeschlossen),
− Beseitigung eines Sanierungsstaus,
− Entwicklung der wissenschaftlichen Erschließungsarbeit, z. B.
Inventarisierung, in vielen Bereichen,
− Einführung der EDV in allen Bereichen,
− Suche nach einer neuen – wissenschaftlichen – Identität für
neue/alte Einrichtungen.
Gemäß Organisationsplan (vgl. Anhang 1) ist die Stiftung in sechs
Direktionen und fünf Querschnittsabteilungen (A bis E) untergliedert.
Neben den sammlungs- bzw. liegenschaftsbezogenen Direktionen 1
bis 4 existieren zwei Querschnittsdirektionen, die Direktion 6 (Verwaltung)
und die unter Einbeziehung des Nietzsche Kollegs neu gebildete
Direktion 5 (Forschung und Bildung). Nach Angabe der Stiftung
wurde die Direktion Forschung und Bildung eingerichtet, um direktions-
und stiftungsübergreifende Forschungsprojekte und die Bearbeitung
von kulturwissenschaftlichen Vorhaben besser im Stiftungszusammenhang
verankern zu können. Sämtliche großen Ausstellungsvorhaben
der letzten zwei Jahre wurden direktions- und abteilungsübergreifend
unter Beteiligung der Querschnittsbereiche A bis E organisiert.
202