Nohr_Natürlichkeit_Onlineversion

»Das taktische Spiel muß den wesentlichen Unterschied der Infanterie, Cavallerie und Artillerie
sinnlich machen […]. Da wir es aber auch zugleich, so viel wie möglich, aufs Schachspiel gründen
wollen […] so müssen wir untersuchen, was man in diesem Betracht aus dem Schachspiel
fürs taktische Spiel beybehalten könne« (Hellwig 1780, 9).¯66
Ziel des Spiels ist angenehme Unterhaltung, »gemeinnützig und nicht nur für
seltenste Köpfe« (Hellwig 1803, 2), ein Spiel in dem »nichts dem Zufall und alles
der Leistung des Spielers überlassen ist« (ebd., iii). Keineswegs jedoch ist
diese angenehme Unterhaltung als ›sinnfreies Tun‹ disqualifiziert, vielmehr
grenzt sich Hellwig deutlich gegen andere Zerstreuungsspiele ab.¯67 Vielmehr
geht es ihm um die »Versinnlichung« der Regeln der Kriegskunst (ebd., iv). Zu
diesem Zweck entwickelt Hellwig das simulatorische Spiel als formal-logischen
Algorithmus; ein gleichzeitig etabliertes komplexes Notationssystem stellt ein
Aufschreibe- und Manipulationssystem dar (ebd., Kap.19). Somit ist das Kriegsspiel
auch als ›Pen&Paper‹-Spiel prozessierbar. Dabei wäre dann die Notation
des Spiels auch zur Auswertung strategischer und / oder taktischer Situationen
benutzbar.
Die Spielanleitung schlägt vor, das Spiel auf einem Spielbrett zu spielen,
welches aus 1617 quadratischen Feldern (49 mal 33) besteht. Dieses in Provinzen
gegliederte Gelände ist unterbrochen durch
eine Vielzahl von Flüssen und Hindernissen in
Form von Morast, Gebirgen, Gebäuden, Wäldern,
die jeweils spezifisch die Züge und Schussmöglichkeiten
der Spieler einschränken und den
beiden stark verschanzten Festungen der Spielparteien.
Den Spielern stehen im Wesentlichen
Infanteristen, Kavalleristen und unterschiedlich
schwere und mobile Artillerieeinheiten zur
Verfügung, die je Spielstein ein »Batallion« repräsentieren
(Hellwig 1803, §27ff). Beide Parteien
sollten ihre Ausgangsstellung unbeobachtet
vom Gegner einnehmen das Spielbrett wird
dazu mit einem passenden Sichtblende entlang
der vorher definierten Grenzen beider Territorien
abgeschlossen (ebd., §252).
Der folgende Spielverlauf ist im Wesentlichen
Abb. 23: Tafel No.2: Vorschläge für die zugbasiert und geprägt von Veränderungen
Figurengestaltung »erster Klasse« (schlagen, schießen, Brücken
schlagen oder abrechen, die Frontrichtung un-
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