Anais da 27º Semana Científica - Hospital de Clínicas de Porto Alegre

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Revista HCPA 2007; 27 (Supl.1)
operatório. Exame anátomo-patológico da peca evidenciou Linfoma não-Hodgkin difuso de alto grau envolvendo íleo, ceco e
apêndice cecal. O aspecto era sugestivo de Linfoma de Burkitt, que foi confirmado mediante estudo imuno-histoquímico
realizado. A paciente evoluiu sem intercorrências no pós operatório e segue em acompanhamento com a Oncologia Pediátrica.
DISCUSSÃO Nos pacientes pediátricos fora da faixa etária habitual para invaginação intestinal a presença desta deve lembrar a
associação com linfoma.
TUMOR CACINÓIDE DE APÊNDICE CECAL MANIFESTO COMO APENDICITE COMPLICADA
LUCIANO FERRAZ SCHOPF; BELISA GOMES MÜLLER; ELIZIANE TAKAMATU; ANAJARA GAZZALLE; EDUARDO
CORREA COSTA; ARIANE NADIA BACKES; BIANCA CANELA FURIAN; JOSÉ CARLOS FRAGA
INTRODUÇÃO O tumor carcinóide é derivado das células enterocromafins, sendo o trato gastrointestinal e os pulmões os locais
de predomínio da sua ocorrência. O apêndice cecal é o local mais comum de tumores carcinóides intestinais, seguido do intestino
delgado (principalmente o íleo), reto, estômago e cólon. No apêndice vermiforme crescem como tumefações bulbosas da ponta
que freqüentemente obliteram a luz. A taxa geral de sobrevida de 5 anos para os tumores carcinóides é de aproximadamente 90%.
A doença disseminada geralmente leva à morte. RELATO DE CASO A.P.P.S, feminina, 11 anos, natural e procedente de Porto
Alegre. Paciente chega à Emergência do HCPA encaminhada pelo Posto de Saúde, por suspeita de apendicite aguda. Referia
história de dor abdominal há 1 semana, com piora nas últimas 24h, vômitos e febre. Ao exame físico, apresentou abdômen tenso,
defesa e dor difusa à palpação, mais intensa em FID. Ecografia abdominal realizada foi compatível com o diagnóstico de
apendicite aguda. Foi realizada apendicectomia. Exame anátomo-patológico da peça cirúrgica revelou tumor carcinóide do
apêndice cecal, apresentando invasão focal da subserosa, medindo 1,3cm no maior eixo, sem invasão vascular e com margens
livres. O perfil imuno-histoquímico confirmou o diagnóstico e evidenciou fração de proliferação de 5%. A paciente não
necessitou terapia complementar e segue em acompanhamento na Oncologia Pediátrica. DISCUSSÃO Embora seja uma patologia
rara (6 em 1000), é importante o diagnóstico precoce pois neste caso o prognóstico é bom.
HIGROMA CÍSTICO DE PAREDE TORÁCICA EM RECÉM-NASCIDO
LUCIANO FERRAZ SCHOPF; BELISA GOMES MÜLLER; IRENE MEDEIROS DIAS
INTRODUÇÃO Higromas Císticos são proliferações benignas de tecido linfático que não se comunicam livremente com os
ductos linfáticos principais. Os seus principais locais de ocorrência em recém-nascidos são o pescoço (75%) e a axila (20%).
Achados de evolução com inflamação(16%) e hemorragia (13%) são comuns. Podem se extender para o mediastino em 2% dos
pacientes e neste local podem gerar sintomas compressivos de via aérea e tubo digestivo. A ressecção cirúrgica completa sem o
sacrifício de estruturas importantes circunjacentes é o tratamento de escolha em recém-nascidos com higroma cístico. RELATO
DE CASO Recém-nascido a termo com diagnóstico intra-uterino de lesão cística torácica multiceptada apresentou ao nascimento
tumoração na parede torácica lateral à direita, macia, fixa aos planos profundos e com ecografia pós-natal confirmando os achados
intra-uterinos. Submetido à tomografia computadorizada de tórax não apresentou lesão de mediastino ou outras lesões associadas.
Submetido à ressecção no período neonatal, a qual evidenciou-se lesão amolecida, multicística, pardacenta e com conteúdo citrino
turvo. Anátomo-patológico confirmou hipótese de higroma cístico. DISCUSSÃO Locais não habituais de ocorrência do higroma
cístico, como a parede torácica, devem ser lembrados diante de uma lesão amolecida e cística em um recém-nascido.
Medicina Legal e Deontologia
UTILIZANDO O MOODLE PARA COMPLEMENTAR O ENSINO DA MEDICINA LEGAL
MARINA BRAGA DE ANDRADE; HELENA HUBERT SILVA; CEZAR VINÍCIUS RICHE; ANA PAULA AMARAL;
AMANDA VITORETI NICOLADELI; MÔNIA WERLANG; LUIZ HENRIQUE PIRES DE LIMA; TIAGO SELBACH
GARCIA
Introdução: Moodle (Modular Object Oriented Distance LEarning) é um sistema para gerenciamento de cursos – um programa
para computador destinado a auxiliar educadores a criar cursos online de qualidade. Este ambiente virtual de aprendizagem
sustenta a idéia de que as pessoas constroem ativamente novos conhecimentos à medida que interagem com seu ambiente.
Objetivo: a implantação dessa ferramenta visa tornar a Disciplina de Medicina Legal acessível à distância, facilitando o interrelacionamento
entre professores, monitores e alunos, desde que da disponibilidade de acesso à Internet, não ficando restritos aos
encontros na sala de aula, viabilizando acesso permanente do aluno à Disciplina. Materiais e Métodos: alunos da segunda série do
curso de Medicina foram inscritos e orientados quanto à utilização do Moodle e durante o semestre, interagiram com o programa
através de: chats, fóruns, envio de tarefas ou visualização de notas. Ao término da Disciplina, relataram a experiência via
questionários, apontando pontos positivos e sugestões para o aprimoramento da ferramenta. Resultados: os alunos visitaram o
espaço online semanalmente para a elaboração e envio de relatórios pertinentes às aulas práticas, informando terem encontrado
com facilidade o que procuravam pela simplicidade na navegação, além de elucidarem dúvidas através de fóruns de questões.
Enfatizaram ainda a agilidade para o retorno das avaliações. Conclusões: A alternativa didática aumentou o interesse pela
Disciplina, provando motivar os alunos, devido à diversidade de atividades. O Moodle propiciou aos alunos fácil acesso à
Disciplina para, em momentos extraclasse, consultarem o material de estudo através da Internet.
O USO DO MOODLE NA LIGA DA TELEMEDICINA
MÔNIA ELISA WERLANG; HELENA HUBERT SILVA, CESAR RICHE, ANA PAULA AMARAL, LUIS HENRIQUE
PIRES DE LIMA, MARINA BRAGA DE ANDRADE, TIAGO SELBACH GARCIA, AMANDA NICOLADELI.
Introdução: A Telemedicina é uma atividade complementar baseada em tecnologia de informação que permite a integração
acadêmica entre alunos da UFRGS e da FFFCMPA. O Moodle (Modular Object Oriented Distance Learning), um ambiente