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ESTUDIO DE CASO5.7El cine comunitario en América LatinaA medida que los rápidos avanc<strong>es</strong> en tecnología hicieron más fácil que la población local creara sus propiosproductos audiovisual<strong>es</strong>, América Latina y el Caribe en particular han visto cómo prosperaba el cine comunitarioimpulsado por pueblos indígenas, mujer<strong>es</strong>, jóven<strong>es</strong>, afroamericanos, trabajador<strong>es</strong> migrant<strong>es</strong>, personascon discapacidad y muchos otros que a menudo son ignorados por los medios masivos.Un innovador <strong>es</strong>tudio sobre <strong>es</strong>te fenómeno se ha llevado a cabo recientemente, <strong>es</strong>tudiando las experienciasde 55 comunidad<strong>es</strong> en 14 país<strong>es</strong>: Argentina, el Estado Plurinacional de Bolivia, Brasil, Colombia, Cuba, Chile,Ecuador, Guatemala, México, Nicaragua, Paraguay, Perú, Uruguay y la República Bolivariana de Venezuela.El <strong>es</strong>tudio fue diseñado por la organización no gubernamental basada en Cuba, Fundación del Nuevo CineLatinoamericano, con el apoyo del Fondo para la Diversidad Cultural de la UNESCO (y <strong>es</strong>tá disponible enhttp://www.cinelatinoamericano.org/ocal/texto.aspx?cod=16630). El <strong>es</strong>tudio revela un mundo dinámico deproducción audiovisual, con comunidad<strong>es</strong> creando documental<strong>es</strong>, largometraj<strong>es</strong>, contenidos para televisión ymucho, mucho más. Asimismo, encontró que la difusión era diversa a través de red<strong>es</strong>, club<strong>es</strong> de cine, centroscultural<strong>es</strong>, igl<strong>es</strong>ias, colectivos, f<strong>es</strong>tival<strong>es</strong>, mu<strong>es</strong>tras, eventos <strong>es</strong>pecial<strong>es</strong>, <strong>es</strong>cuelas y otros <strong>es</strong>pacios educativos,medios electrónicos, DVDs y páginas web. No obstante, a menudo no era el producto final, sino elproc<strong>es</strong>o de producción, lo que era primordial. En el núcleo de <strong>es</strong>te proc<strong>es</strong>o <strong>es</strong>tá la participación de la comunidad.Por ejemplo, el grupo Mascaró, en Argentina, organizó proyeccion<strong>es</strong> con gente que dio sus t<strong>es</strong>timonioscomo parte de un proyecto audiovisual que <strong>es</strong>taban d<strong>es</strong>arrollando. La idea era probar y debatir acerca de losdistintos modos de articular y editar el material. “Los cin<strong>es</strong> comunitarios reflejan la íntima relación entre comunicación,cultura y cambio social”, subraya Alfonso Gumucio-Dagron, el coordinador y uno de los siete inv<strong>es</strong>tigador<strong>es</strong>que llevaron a cabo el <strong>es</strong>tudio en el creciente sector de cine comunitario de la región. El cinecomunitario fortalece la identidad y la organización de las comunidad<strong>es</strong>, a menudo mejorando su auto<strong>es</strong>timay la seguridad en sí mismas. El cine comunitario también va más allá de los grupos en sí. Permite a un públicomás amplio identificarse con historias que no <strong>es</strong>tán cubiertas por los medios general<strong>es</strong>. El <strong>es</strong>tudio, portanto, observa que las ley<strong>es</strong> y políticas públicas que promueven los derechos de las comunidad<strong>es</strong> se nec<strong>es</strong>itanurgentemente. “La inv<strong>es</strong>tigación refuerza la noción de que el cine ya no <strong>es</strong> un privilegio de unos pocosprof<strong>es</strong>ional<strong>es</strong>… sino una forma de comunicar que pertenece a todos los pueblos y comunidad<strong>es</strong> de AméricaLatina y el Caribe”, dice Gumucio-Dagron.Fuente: Fondo Internacional para la Diversidad Cultural (2012).>> 5.8 ASIGNACIÓN REALISTA DEACTIVOS LOCALESEl Informe sobre la economía creativa de 2010 aborda exhaustivamenteel d<strong>es</strong>afío nacional de d<strong>es</strong>arrollar una sólidabase de pruebas que permita que el caso de la economíacreativa pueda ser seriamente debatido, del mismo modo,por ejemplo, en que puede hacerse con los sector<strong>es</strong> de educacióno salud. También evaluaba las herramientas que serequieren para hacer un seguimiento del rendimiento delsector y demostrar su valor añadido.A nivel local, sin lugar a dudas, <strong>es</strong>te tipo de datos básicos <strong>es</strong>igualmente visible por su ausencia y, por tanto, deben aplicarsemétodos y técnicas similar<strong>es</strong>. Pero a nivel local, tambiénhay otro tipo de disparidad de conocimientos. Porquelas industrias creativas no pueden d<strong>es</strong>arrollarse con éxito a108Factor<strong>es</strong> crucial<strong>es</strong> para proporcionar nuevos cauc<strong>es</strong> para el d<strong>es</strong>arrollo local

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