creative-economy-report-2013-es
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Figura 3 Índice de coherencia y cobertura de la EFTP* ysistemas de educación superior en el campo de la cultura1y0.80.60.40.20Bosnia yHerzegovinaCamboyaColombiaEcuadorGhanaNamibiaPerúUruguayVietnamFuente: Metodología y cálculo: IUCD UNESCO. Año: 2009; <strong>2013</strong>MANUD 2014-2018; en Ecuador, la implementación r<strong>es</strong>ultóen un diálogo interinstitucional formalizado para integrar indicador<strong>es</strong>con el fin de monitorear objetivos cultural<strong>es</strong> en elPlan de d<strong>es</strong>arrollo nacional; en Camboya, el gobierno nacional<strong>es</strong>tá en el proc<strong>es</strong>o de utilizar los indicador<strong>es</strong> para elaborarun marco de política cultural más informado; en Ghana,se ha <strong>es</strong>tablecido una base de datos para el sector cultural;en Burkina Faso, algunos de los indicador<strong>es</strong> serán utilizadoscomo campo de pruebas para medir el alcance de los objetivosde d<strong>es</strong>arrollo nacional. Al recopilar datos de los r<strong>es</strong>ultadosde la economía creativa, así como de las condicion<strong>es</strong>nec<strong>es</strong>arias para su prosperidad, los IUCD de la UNESCOconstituyen una herramienta única y de efecto demostradoen materia de política y promoción. A medida que se siguenarmonizando y analizando datos, se <strong>es</strong>tá d<strong>es</strong>arrollando unabase de datos y fomentando la inclusión de los indicador<strong>es</strong>cultural<strong>es</strong> en instrumentos de d<strong>es</strong>arrollo ampliamente utilizados.Los r<strong>es</strong>ultados de los IUCD también han proporcionadoargumentos a favor de una integración más informada y exhaustivade la cultura en la Agenda de D<strong>es</strong>arrollo Post-2015.Para más información sobre la metodología, las herramientas,los r<strong>es</strong>ultados nacional<strong>es</strong> y el impacto político de losIUCD, por favor consulte la página web de los IUCD de laUNESCO en: www.un<strong>es</strong>co.org/culture/CDIS* Enseñanza y formación técnica y prof<strong>es</strong>ionalI N F O R M E S O B R E L A E C O N O M Í A C R E AT I V A 2 0 1 3169
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