Se han sugerido una serie de razon<strong>es</strong> para las distintas tasasde éxito observadas en el Proyecto de Mapeo Creativo deGauteng. Primero, la naturaleza de empr<strong>es</strong>as pequeñas, quetienen menos probabilidad de tener garantías, por lo queconllevan mayor ri<strong>es</strong>go como grupo (las empr<strong>es</strong>as pequeñastienen menos probabilidad<strong>es</strong> de fracasar que las empr<strong>es</strong>asgrand<strong>es</strong>), y pueden no tener los recursos o el tiempo parasolicitar un préstamo. Estos factor<strong>es</strong> d<strong>es</strong>alentarán las solicitud<strong>es</strong>de préstamos, bien porque la empr<strong>es</strong>a cree que el proc<strong>es</strong>oconsume demasiado tiempo con poco beneficiofinanciero, o bien porque puede no tener la capacidad depermitirse el alto reembolso nec<strong>es</strong>ario para compensar a losbancos por el alto ri<strong>es</strong>go. El segundo conjunto de razon<strong>es</strong>puede ser porque los bancos no entienden el perfil de ri<strong>es</strong>gode las pequeñas empr<strong>es</strong>as en el sector creativo. Puede queasuman que <strong>es</strong>tas empr<strong>es</strong>as tienen más ri<strong>es</strong>go del que realmentetienen y por tanto no l<strong>es</strong> den el préstamo. La tercerarazón <strong>es</strong> que las empr<strong>es</strong>as pequeñas pueden no verse en lanec<strong>es</strong>idad de un préstamo o de ser capaz de usar un préstamode forma productiva; <strong>es</strong> probable que se centren másen la supervivencia que en la expansión. En términos de laobtención de capital de fuent<strong>es</strong> distintas a las institucion<strong>es</strong> financieras,22% señaló que se habían dirigido a fuent<strong>es</strong> informal<strong>es</strong>,como familia y amigos, y 75% de <strong>es</strong>tos casos fueronpositivos. Los préstamos informal<strong>es</strong>, de amigos, parient<strong>es</strong> uotras fuent<strong>es</strong> informal<strong>es</strong>, eran una fuente financiera menoscomún que los préstamos bancarios. No obstante, cerca deuna quinta parte solicitó un préstamo informal. Los sector<strong>es</strong>de moda, música y diseño eran los sector<strong>es</strong> en los que laproporción de solicitud<strong>es</strong> de préstamos informal<strong>es</strong> fue mayor.Este Proyecto ha ayudado a r<strong>es</strong>paldar los programas de la industriacreativa llevado a cabo por el Departamento de Deporte,Arte, Cultura y Recreación de Gauteng, así como parad<strong>es</strong>arrollar contenido para <strong>es</strong>tos programas basándose ennec<strong>es</strong>idad<strong>es</strong> y oportunidad<strong>es</strong>. Pero como su informe nuncaha sido formalmente publicado ni sus conclusion<strong>es</strong> pr<strong>es</strong>entadaspor las autoridad<strong>es</strong>, todavía tiene que ayudar a los trabajador<strong>es</strong>y artistas cultural<strong>es</strong> o a los sector<strong>es</strong> individual<strong>es</strong> areforzar y d<strong>es</strong>arrollar sus empr<strong>es</strong>as 24 .Con relación a la demanda, cada lugar debe llegar a sus consumidor<strong>es</strong>,en otras palabras, comercializar a nivel local, nacional,regional y, cada vez más, global. Esto <strong>es</strong> un reto<strong>es</strong>pecial cuando se trata de productos cultural<strong>es</strong>, que <strong>es</strong>tánsujetos por encima de todo a criterios simbólicos más queutilitarios de evaluación del consumidor, y en muchos casosson dependient<strong>es</strong> de determinados tipos de infra<strong>es</strong>tructura yorganización para su transmisión. A medida que la competenciaglobal se intensifica, una distribución eficaz r<strong>es</strong>ultacrucial para sobrevivir e indispensable para crecer.>> 5.9 EL DESARROLLO DEHABILIDADES Y CAPACIDADES¿Qué hace que la creatividad prospere? Sin lugar a dudas,podrían aplicarse muchos preceptos de políticas industrial<strong>es</strong>genéricas para microempr<strong>es</strong>as y pequeñas empr<strong>es</strong>as. Unamejor r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta, sin embargo, <strong>es</strong> que las industrias creativasson tan nuevas en muchos sentidos que no hay un campodel cual “tomar pr<strong>es</strong>tado”. Las cu<strong>es</strong>tion<strong>es</strong> de tamaño tambiénson important<strong>es</strong>: como las empr<strong>es</strong>as creativas parten deuna base tan baja (aunque su tasa de crecimiento <strong>es</strong> significativa),no suelen beneficiarse de las crucial<strong>es</strong> economías de<strong>es</strong>cala. Tomemos el típico enfoque en ámbitos <strong>es</strong>tratégicoscomo: (a) liberalización del comercio; (b) eliminación de barreraspara la movilidad humana; (c) aumento del turismo;(d) promoción y protección de la propiedad intelectual; (e)facilitación del comercio; y (f) d<strong>es</strong>arrollo de infra<strong>es</strong>tructura física.Se requiere una cierta <strong>es</strong>cala ant<strong>es</strong> de que la mayoríade <strong>es</strong>tas <strong>es</strong>trategias puedan siquiera empezar a entrar enjuego; el d<strong>es</strong>afío consiste entonc<strong>es</strong> en proporcionar un trampolínpara permitir que <strong>es</strong>tas microempr<strong>es</strong>as y empr<strong>es</strong>as pequeñasalcancen <strong>es</strong>a fase. El aumento de capacidad<strong>es</strong> anivel local, por tanto, trata sobre invertir en habilidad<strong>es</strong>, educación,capacitación e infra<strong>es</strong>tructura, así como permitir quelas industrias creativas crezcan y operen en un contexto másamplio. Centrarse en los recursos en los que tendrán elmayor impacto requiere un entendimiento detallado de determinadasformas organizativas, además de oportunidad<strong>es</strong> yd<strong>es</strong>afíos cultural<strong>es</strong> y económicos. Los factor<strong>es</strong> fundamental<strong>es</strong>giran en torno a tr<strong>es</strong> ámbitos: habilidad<strong>es</strong>, red<strong>es</strong> y comunidad.5.9.1 HABILIDADESUn elemento constitutivo <strong>es</strong>encial de toda actividad económicao creativa <strong>es</strong> la habilidad o el capital humano. Mientrasque <strong>es</strong> probable que algunas habilidad<strong>es</strong> organizativas empr<strong>es</strong>arial<strong>es</strong>genéricas ya <strong>es</strong>tén pr<strong>es</strong>ent<strong>es</strong> en muchos ámbitoseconómicos, las nec<strong>es</strong>idad<strong>es</strong> <strong>es</strong>pecíficas de la economía creativano se satisfacen tan fácilmente. Un d<strong>es</strong>afío común para24 Basado en comunicacion<strong>es</strong> con Avril Joffe.112Factor<strong>es</strong> crucial<strong>es</strong> para proporcionar nuevos cauc<strong>es</strong> para el d<strong>es</strong>arrollo local
las empr<strong>es</strong>as o empr<strong>es</strong>arios <strong>es</strong> no ser capaz de beneficiarsede las economías de <strong>es</strong>cala que sustentan la disponibilidadde habilidad<strong>es</strong> más genéricas. Este problema también se encuentraen los país<strong>es</strong> del Norte global. Además, incluso sihubiera capacitación o educación sobre las industrias creativas,a menudo el acc<strong>es</strong>o <strong>es</strong> difícil por cu<strong>es</strong>tion<strong>es</strong> de costos yubicación. Los tipos de habilidad<strong>es</strong> nec<strong>es</strong>arias y el mecanismode apoyo para aplicarlas <strong>es</strong>tá relacionado con las habilidad<strong>es</strong>técnicas, empr<strong>es</strong>arial<strong>es</strong> y de liderazgo.Habilidad<strong>es</strong> técnicasLa variedad de d<strong>es</strong>arrollo de habilidad<strong>es</strong> técnicas <strong>es</strong> tan ampliacomo la economía creativa local, y potencialmente másamplia si los nuevos d<strong>es</strong>arrollos deben ser fomentados. Incluye,entre otras, art<strong>es</strong> <strong>es</strong>cénicas y visual<strong>es</strong>, art<strong>es</strong>anía, audiovisual,diseño, publicidad, industria editorial, moda,música y nuevos medios. Algunas de <strong>es</strong>tas tienen correlacióncon el sistema <strong>es</strong>colar normal y con las pocas institucion<strong>es</strong>que se <strong>es</strong>pecializan en la educación artística postobligatoria.En el Instituto para Música y D<strong>es</strong>arrollo en Accra, Ghana, porejemplo, la técnica Orff África repr<strong>es</strong>enta un nuevo enfoquede la enseñanza y el aprendizaje de la música. 25 Combinandomúsica, drama, movimiento y palabras en las clas<strong>es</strong>,ofrece educación musical en un entorno natural y confortable.Cada año, el Instituto organiza conferencias, taller<strong>es</strong> yseminarios usando <strong>es</strong>te enfoque, por lo que ha atraído a musicólogos,prof<strong>es</strong>or<strong>es</strong> de música, músicos, académicos, <strong>es</strong>tudiant<strong>es</strong>y otros prof<strong>es</strong>ional<strong>es</strong>. La Academia de Art<strong>es</strong> Visual<strong>es</strong>de Liberia, una organización sin fin<strong>es</strong> de lucro, trabaja con elMinisterio de Asuntos Exterior<strong>es</strong> y el Ministerio de Educaciónpara formar a jóven<strong>es</strong> liberianos en las art<strong>es</strong> visual<strong>es</strong> comomedio para empoderarlos, contribuir a la visión creativa d<strong>es</strong>us comunidad<strong>es</strong> y promover el entendimiento entre culturas.26 Actualmente, los cursos cubren dibujo, pintura y fotografía,pero se ampliarán para incluir comunicación ytecnologías de diseño. Los <strong>es</strong>tudiant<strong>es</strong> aprenden sobre prácticashistóricas de arte indígena de la región, así como sobretendencias internacional<strong>es</strong> en diseño y arte contemporáneo.En Burkina Faso, hay dos programas de capacitación que secentran <strong>es</strong>pecíficamente en las art<strong>es</strong>. Uno de ellos <strong>es</strong> un programaprof<strong>es</strong>ional de tr<strong>es</strong> años de formación en teatro que sepuso en marcha en Ouagadougou, en 2009, con el EspaceCulturel Gambidi (Centre de Formation en Arts Vivants–CFRAV) para formar a prof<strong>es</strong>ional<strong>es</strong> y mejorar la calidad artísticade las produccion<strong>es</strong> teatral<strong>es</strong>. 27 La <strong>es</strong>cuela ha atraído a<strong>es</strong>tudiant<strong>es</strong> de Mali, Chad y Camerún. Hasta la fecha, la primerageneración entera <strong>es</strong>tá empleada en el sector teatral yvarios licenciados incluso han podido trabajar en Europa.No obstante, el conjunto entero de habilidad<strong>es</strong> de la economíacreativa sólo se cubre en unos pocos casos, <strong>es</strong>pecialmenteen el campo digital, que a menudo <strong>es</strong> el que tienemayor potencial económico. La variedad de habilidad<strong>es</strong> técnicasque se requieren incluyen diseño de iluminación y <strong>es</strong>cenario,marketing, ingeniería de sonido, curaduría y g<strong>es</strong>tiónde galerías. Aparte de la brecha de aptitud<strong>es</strong> obvia, la faltade <strong>es</strong>tas actividad<strong>es</strong> puede crear dependencia en solucion<strong>es</strong>de fuera del país. Por ejemplo, la falta de ingenieros de sonidoen Senegal ha limitado a la industria musical; los ingenierosdebían importarse o los artistas debían viajar alextranjero para grabar. Esto no sólo rompe la retroalimentaciónvital y la ruta de aprendizaje, también socava una oportunidadpara el d<strong>es</strong>arrollo de habilidad<strong>es</strong> a nivel local.Con sede en Pikine, Senegal, la asociación Africulturban creórecientemente una “Akademia de Hip Hop” que ofrece a jóven<strong>es</strong>formación en tecnologías de la comunicación e información.28 Centrado en habilidad<strong>es</strong> digital<strong>es</strong>, ofrece un tallerde formación en diseño gráfico, diseño de sonido, producciónde música y video, g<strong>es</strong>tión promocional y marketing, DJy lengua ingl<strong>es</strong>a. El objetivo de <strong>es</strong>te original programa <strong>es</strong> formara futuros prof<strong>es</strong>ional<strong>es</strong> en música hip hop y más generalmenteen cultura urbana, de forma que puedan actuar enun mercado que <strong>es</strong>tá en constante evolución tecnológica yartística. Con el apoyo de socios local<strong>es</strong> e internacional<strong>es</strong>, laformación ofrece teoría y práctica, a través de <strong>es</strong>tudios decaso empíricos, como hacer un videoclip para formarse en laproducción de video o producir y grabar un álbum musicalrecopilatorio. Establecido hace una década en Dakar y apoyadopor el FIDC de la UNESCO, el centro Kër Thiossane seha convertido en un centro de creatividad digital. La ONG haformado a cerca de cien artistas africanos para que integrenel lenguaje multimedia en todas las formas artísticas. Unaplataforma online, Ci*Diguente, donde artistas digital<strong>es</strong> emergent<strong>es</strong>africanos y caribeños pueden crear red<strong>es</strong> y mostrarsus trabajos, también ha sido creada por el proyecto, augurandola sostenibilidad de la iniciativa mucho d<strong>es</strong>pués de surealización.25 http://www.imdghanaonline.org/whatwedo.html.26 http://livarts.org.27 http://www.defasten.com/ecg/_htm/cfrav.htm.28 http://africulturban.wordpr<strong>es</strong>s.com/.I N F O R M E S O B R E L A E C O N O M Í A C R E AT I V A 2 0 1 3113
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