creative-economy-report-2013-es

CUADRO7.3Educación yformaciónprofesionalEjemplos de proyectos que apoyan los objetivos de desarrolloempresarial y de negocios continuaciónUna nueva escuela vocacional para las artes escénicas fue establecida en La Plata, Argentina, paradesarrollar las habilidades de adultos y jóvenes desempleados. De forma similar, el nuevo Instituto deFormación Técnica en el condado de Kisii, Kenia, ha sido creado para dar cursos de gestión de industriasculturales y creativas. Un grupo de directores escénicos recibieron formación en Senegal enel recientemente establecido Centro Yakaar para las Artes Escénicas. En Guatemala, un centro deformación (INCREA LAB) ofrece formación, asesoramiento y programas de tutorías para jóvenes emprendedoresculturales, mientras que en el Congo, se proporcionó equipo y espacio de trabajo paraformar a artistas en el uso de las TIC.Incubación deproyectoscreativos yculturalesEn Indonesia, un “espacio de trabajo creativo” dentro del Centro Multimedia Intercultural local estáencaminado hacia el desarrollo de una microindustria creativa, competitiva y gestionada por indígenas.Las ideas empresariales de jóvenes emprendedores culturales en Serbia fueron apoyadas por unfondo regional piloto creado para promover pequeñas empresas culturales y creativas. Con el mismoespíritu, jóvenes emprendedores culturales indígenas recibieron asesoramiento y tutorías para apoyarla viabilidad de sus ideas empresariales en el sector audiovisual.Aumentar elacceso a losmercadosEn Camerún, se creó una base de datos regional de producciones audiovisuales y películas africanaspara promover su distribución y comercialización. La distribución en la televisión pública digital decortometrajes producidos por jóvenes fue uno de los principales objetivos del Festival de Cine paraJóvenes Talentos en Argentina. Barbados también se dirigió a las audiencias más jóvenes para promoveruna mayor participación de la música caribeña en el extranjero. En Madagascar se han abiertonuevos mercados para una industria creativa local de base textil, lamba hoany, para promocionarproductos diseñados por artistas locales mediante vínculos empresariales con una compañía textillocal y exposiciones de ventas en galerías de arte y vallas publicitarias urbanas. El proyecto ProximusRezo, en Benín, creó una red de ventas sostenible para CDs de músicos seleccionados a través deexpositores en salones de peluquería en las áreas populares de la capital, Cotonou.Redes yasociacionesprofesionalesComo parte de su reforma en materia de política cultural nacional, el Ministerio de Cultura de San Vicentey las Granadinas facilitó la creación de asociaciones de la industria cultural a nivel de base parauna mayor participación de actores locales en los programas de desarrollo. En Camerún, la Red deActores Culturales fomentó los intercambios de mejores prácticas y experiencias en las industriascreativas. La Asociación de Bellas Artes de Montenegro desarrolló conexiones entre partes interesadasen el sector de las industrias culturales de los Balcanes (Serbia, Bosnia y Herzegovina, y la exRepública Yugoslava de Macedonia). En México se creó una red de profesionales y expertos culturalesmenores de 40 años.Financiacióninicial yprogramas desubvencionesEn Serbia, en el marco del proyecto para el desarrollo profesional de emprendedores culturales, sepuso en marcha un programa de financiación mediante la convocatoria de propuestas con el fin debeneficiar a jóvenes emprendedores seleccionados. Un programa de subvenciones se estableció enGuatemala para jóvenes emprendedores culturales indígenas.138Las Naciones Unidas como un socio estratégico del desarrollo de la economía creativa