Oggi Domani Anziani - Cisl

APPENDICEbambini, degli adolescenti, dei giovani che vivono sul suo territorio e delle lorofamiglie come condizione necessaria allo sviluppo sociale, culturale ed economicodella società regionale. La legge istituisce l’Osservatorio regionale per l’infanzia,l’adolescenza e i giovani al fine di fornire un impianto certo e coordinatodi conoscenze sulla reale condizione delle nuove generazioni in Emilia-Romagna.Diversi gli interventi promossi dalla Regione a favore di bambini ed adolescenti:pratica del gioco quale strumento educativo che favorisce la relazioneattiva, l’aggregazione tra persone, l’integrazione, il rispetto reciproco e delle cose,la sperimentazione delle regole e la gestione dei conflitti; progetti finalizzatiad accrescere la possibilità di fruire dell’ambiente naturale ed urbano da partedell’infanzia e dell’adolescenza, anche migliorandone l’accessibilità spazio-temporale,la sicurezza e la percezione quali luoghi di relazione; accesso e partecipazionealla cultura e alle arti attraverso iniziative di educazione tempestiva allacomprensione e al rispetto del patrimonio storico, artistico, culturale, ambientalee mediante la sperimentazione di forme di partecipazione attiva deibambini e degli adolescenti alla vita culturale, museale e artistica del territorio;valorizzazione di una cultura della progettazione, della pianificazione urbana,ambientale e territoriale ispirata al rispetto e all’ascolto dei bambini e degli adolescentie incentivi alla realizzazione di interventi innovativi e di riqualificazionedi spazi, edifici, aree e percorsi urbani e ambientali compatibili con le loroesigenze; promozione della partecipazione dei bambini e degli adolescenti allavita pubblica e alla definizione delle iniziative di loro interesse anche attraversoil supporto tecnologico e metodologico a pratiche di partecipazione attraversointernet, svolte a livello locale e a livello regionale; educazione alla salute; educazioneai media; educazione al movimento e alle attività sportive; servizi e iniziativeper il tempo libero (oratori, scoutismo, centri di aggregazione, gruppieducativi di sostegno, educativa di strada, centro estivo); promozione dell’agioed educazione alla legalità e al rispetto reciproco; punti di ascolto per il disagiominorile; percorsi di accompagnamento di minori vittime di reato; integrazionenei servizi educativi e scolastici per minori disabili; interventi per l’inserimentolavorativo di minori disabili; strutture di accoglienza per minori inseriti nel circuitopenale; attività di alfabetizzazione, scolarizzazione, mediazione culturale,formazione e avviamento al lavoro per i minori in carico al circuito penale; iniziatived’incontro e di socializzazione tra i minori sottoposti a misure penali e iloro pari e sensibilizzazione ai temi dell’adolescenza in difficoltà e di confrontoe scambio di buone prassi; comunità-famiglia (già trattate attraverso altra documentazione);adozione e affido. Nell’ambito della pianificazione territoriale, alfine di garantire una maggiore efficacia agli interventi rivolti all’infanzia e all’adolescenzadi carattere sociale, sanitario, scolastico, educativo, del tempo libero,in ogni distretto vengono realizzate azioni di coordinamento tra enti loca-133