VIAGEM A “MOJAVE-ÓKI!” - Faders

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dades/superdotação, mostrava claramente os pontos fortes e os pontos fracos de
Paulo. Tanto os pais quanto Paulo permitiram que suas imagens fossem divulgadas.
Os pais relataram, também, nessa entrevista, que Paulo, sem o conhecimento
deles, realizou um vídeo de si próprio. Nesse vídeo, segundo informações do pai,
Paulo faz coisas incríveis: revela as coisas que mais lhe agradam, conta piadas, faz
brincadeiras com comerciais, dentre outras coisas.
Nesse encontro pude perceber, também, que nosso trabalho havia sido de
grande importância para Paulo, conforme o próprio menino vinha avaliando nas últimas
sessões, e que o desligamento precisaria ser feito à medida que o menino me
mostrasse sua aceitação. Apesar de não ter um objetivo terapêutico, a situação lúdica
propiciou a externalização de seus conflitos e de seus questionamentos. Dessa
maneira, marcamos mais um atendimento, para que a “despedida” fosse melhor trabalhada.
Apesar de ter uma caracterização diferenciada dos demais encontros – trabalhar
a despedida desse acompanhamento sistemático, pois Paulo e sua família
sabiam que poderiam retornar ao Centro no momento em que eles necessitassem –,
a freqüência mensal desse último foi mantida.
No dia marcado, Paulo trouxe um livro que falava de todos os países do mundo
e suas características próprias: bandeiras, línguas, moedas, dentre outros. Como até
então Paulo não havia trazido material seu para a sessão, perguntei-lhe se ele queria
que trabalhássemos algo no livro. Ele respondeu-me: “só trouxe para ler, caso eu
me enfadasse”. Nessa ocasião, Paulo não quis “brincar”, sentou-se na cadeira, cruzou
as pernas e começou a conversar sobre as produções que a mãe havia trazido
com a permissão dele. Conversamos sobre a “Production Iceberg”, uma produtora
de filme que ele criou, e que, naquele momento, era outro dos interesses do menino.
Relatou-me a ajuda que estava tendo de dois amigos e os percalços que tiveram
nessa atividade, conforme o material encontrado no Anexo K. Depois Paulo me propôs
que fizéssemos um trabalho: cada um de nós desenharia uma bandeira e, depois,
juntaríamos essa bandeira numa só. Esta produção conjunta está no Portfólio
do menino (Anexo K). Entendi que, com essa proposta, Paulo estava tentando elaborar
sua despedida e, ao mesmo tempo, estava mostrando, para si próprio e para
mim, que em cada separação sempre fica algo comum. Quando terminamos a tarefa,
Paulo perguntou-me se poderia levar sua bandeira. Sugeri, então, que ele levasse
todas elas - a minha, a dele e a nossa. Paulo sorriu, feliz, e aceitou minha sugestão.