VIAGEM A “MOJAVE-ÓKI!” - Faders

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jetos (como o marceneiro e o cirurgião) e a percepção do paladar (gourmets e chefes
de cozinha).
Nas crianças pequenas, segundo Ramos-Ford e Gardner (1991), ela pode ser
observada através dos movimentos expressivos em resposta aos diferentes estímulos
musicais ou verbais, ou na demonstração de uma habilidade corporal atlética
destacada em esportes organizados ou na pracinha. Segundo Gardner, Feldman e
Krechevsky (2001a), são cinco as áreas observadas no domínio do movimento: a
sensibilidade ao ritmo, o controle corporal, a geração de idéias e movimento, a responsividade
à música e a consciência corporal.
Sensibilidade ao ritmo
• Apresentação de movimentos em sincronia com ritmos estáveis e mutantes,
especialmente na música;
• estabelecimento de um ritmo próprio e regulado, com objetivo de atingir um
efeito desejado.
Controle corporal
• Consciência e capacidade de isolar e usar partes diferentes do corpo;
• planejamento, organização de uma seqüência e execução de movimentos e-
ficientes (movimentos que não parecem desordenados, aleatórios e desconjuntados);
• repetição dos próprios movimentos e dos movimentos dos demais colegas.
Geração de idéias de movimento
• Apresentação de idéias interessantes e novas de movimento, verbalmente,
fisicamente ou ambos; amplia idéias;
• resposta imediata para idéias e imagens, com movimentos originais;
• coreografia de danças simples, ensinando-a aos outros.
Responsividade à música
• Capacidade de apresentar respostas diferentes aos diferentes tipos de música;
• sensibilidade ao ritmo e expressividade ao responder à música;
• exploração do espaço disponível (vertical e horizontal) com muita liberdade;
• manifestação de respostas musicais antecipadas aos demais, num espaço
compartilhado;
• capacidade de realizar experiências com movimentos do corpo no espaço.