VIAGEM A “MOJAVE-ÓKI!” - Faders

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As habilidades-chave encontradas no domínio das artes visuais, segundo
Gardner, Feldman e Krechevsky (2001a), estão distribuídas em quatro áreas: percepção,
produção/representação, talento artístico e exploração. Os indicadores em
cada uma destas áreas são:
Percepção
• Consciência dos elementos visuais no ambiente e nos trabalhos artísticos; e
• sensibilidade para diferentes estilos artísticos.
Produção/Representação
• Representação do mundo visual precisamente em duas ou três dimensões;
• elaboração de símbolos reconhecíveis para objetos comuns e coordenar espacialmente
os elementos de um todo unificado; e
• utilização de proporções realistas, de características detalhadas e escolha
deliberada das cores.
Talento artístico
• Utilização de vários elementos de arte para descrever emoções, produzir certos
efeitos e embelezar desenhos ou trabalhos tridimensionais;
• comunicação intensa do humor através da representação literal e de características
abstratas;
• preocupação com a decoração e o embelezamento; e
• produção de desenhos coloridos, equilibrados, rítmicos ou uma combinação
de tudo isso.
Exploração
• Flexibilidade e invenção no uso dos materiais;
• utilização de linhas e formas para criar uma grande variedade de formas em
trabalho bi ou tridimensionais; e
• variedade de assuntos ou temas e suas produções.
Gardner, Feldman e Krechevski (2001c) relatam suas experiências na avaliação
educacional com base na Teoria das Inteligências Múltiplas. Porém, os autores
não destacam, neste livro, atividades específicas para a análise do domínio Espacial,
como o fazem com os outros domínios. No entanto, em outras duas obras - a que
relata as contribuições dos diferentes pesquisadores que participaram do Projeto
Spectrum (GARDNER; FELDMAN; KRECHEVSKI, 2001a) e a que sugere as atividades e-
ducacionais para o desenvolvimento das diferentes inteligências nas crianças pré-